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目录01性侵的危害与认识02预防性侵的教育03儿童自我保护技能04应对性侵的策略05家长与教师指南06课件互动与实践

性侵的危害与认识01

性侵对儿童的影响性侵会导致儿童出现长期的心理创伤，如焦虑、抑郁和创伤后应激障碍。心理创伤受性侵影响的儿童可能会发展出对他人的不信任感，影响其未来的人际关系建立。信任问题遭受性侵的儿童可能会出现注意力不集中、学习困难，导致学业成绩下降。学业影响性侵不仅对儿童心理造成伤害，还可能带来身体健康问题，如性传播疾病。身体健康风险

儿童性侵的常见形式身体接触形式网络诱导形式利用信任关系非接触形式性侵者可能通过拥抱、亲吻或触摸儿童的身体部位，进行不当的身体接触。包括向儿童展示色情材料、强迫儿童观看性行为或进行性言语骚扰等。性侵者可能是儿童熟悉的人，如亲戚、老师或朋友，利用信任关系进行性侵。通过网络聊天、社交媒体等方式，诱导儿童进行不适当的线上互动或见面。

如何识别潜在危险家长和教师应教育孩子识别不适当的触摸，如身体私密部位的接触，并鼓励孩子及时报告。注意不适当的接触孩子可能无法理解复杂的言语暗示，但家长和教师应教会他们识别和报告任何让他们感到不舒服的言语。观察言语暗示教导孩子对陌生人的过分亲近或提供礼物、糖果等行为保持警惕，避免单独与陌生人离开。警惕陌生人行为010203

预防性侵的教育02

家庭教育的重要性0102家长引导家长教育增强孩子自我保护意识，学会识别并远离危险。日常对话通过日常对话，家长可及时了解孩子情况，预防潜在风险。

学校教育的角色学校应定期开设性教育课程，教育学生认识身体边界，学会说“不”。开展性教育课程01学校需制定明确的性侵预防政策，包括报告机制和紧急应对措施。制定安全政策02对教师和学校员工进行专业培训，提高他们识别和预防性侵的能力。培训教师和员工03学校应与家长建立沟通渠道，共同教育孩子识别潜在危险，增强自我保护意识。家长沟通与合作04

社会环境的保护作用通过制定严格的法律法规，如《未成年人保护法》，并确保其得到有效执行，为儿童提供法律保护。01开展公共教育活动，如“儿童安全教育周”，提高社会对儿童性侵问题的认识和防范意识。02建立社区安全网络，包括邻里监督、社区巡逻等，形成保护儿童的社区环境。03媒体在报道儿童性侵案件时应负起责任，避免二次伤害，并通过报道提高公众对问题的关注。04法律法规的制定与执行公共教育与宣传社区安全网络建设媒体责任与监督

儿童自我保护技能03

学会说“不”确保孩子知道他们可以信任父母或老师，并随时与他们沟通遇到的不舒服或危险情况。建立信任的沟通渠道通过角色扮演等方式，让孩子练习在不适当的要求面前说“不”，增强他们的拒绝能力。练习拒绝技巧教育孩子识别不适当的触摸，如私密部位的接触，并鼓励他们勇敢地说“不”。认识不适当的接触

安全边界的概念教育儿童认识到个人空间的重要性，比如不随便让陌生人触碰，保持适当的身体距离。理解个人空间01教导孩子识别和拒绝不适当的触摸，强调身体的某些部位是私密的，不应被他人触碰。识别不适当接触02告诉孩子在遇到不舒服或不安全的情况时，应立即向可信赖的成人求助，并学会报告不适当的行为。求助与报告03

寻求成人帮助的方法教导孩子识别并记住可信赖的成人，如父母、老师或亲戚，以便在遇到危险时寻求帮助。认识可信赖的成人与孩子约定一个只有家人知道的安全密码，当孩子需要确认某人是否可信时使用。使用安全密码通过角色扮演的方式，模拟孩子可能遇到的危险情景，教育他们如何在不同情况下向成人求助。模拟求助情景

应对性侵的策略04

遭遇性侵时的应对措施保持冷静，评估环境遭遇性侵时，首先要尽量保持冷静，观察周围环境，寻找逃脱或求助的机会。使用防御技巧学习基本的自卫技巧，如大声呼救、使用随身物品进行防御，以保护自己不受进一步伤害。记住关键信息尽可能记住侵犯者的特征、言语或任何可能帮助识别侵犯者的细节，为后续报警提供线索。及时报警求助在确保自身安全的情况下，立即拨打报警电话，寻求警方帮助，并尽快前往医院接受检查和治疗。

如何向信任的成人报告在私密且安全的环境中向信任的成人透露遭遇，确保不会受到二次伤害。选择安全的环境01用简单明了的语言描述发生的事情，避免含糊其辞，确保成人能够理解情况。使用清晰的语言02清楚地表达自己的感受和需要，让成人知道你希望得到什么样的帮助和支持。表达自己的感受03提前了解报告后可能发生的各种情况，包括可能的调查和法律程序，以便做好心理准备。了解报告的后果04

法律途径与心理支持遭遇性侵后，应及时联系律师或法律援助机构，了解自身权益并采取法律行动。寻求法律援助性侵是一种犯罪行为，受害者应立即向警方报案，启动刑事调查程序。报警处理性侵受害者可能会遭受心理创伤，寻求专业心理咨询师的帮助是重要的