初中生物北师大版七年级下册《第13章第3节健康地生活-人体免疫》课件(含音频+视频).pptxVIP

;;【课标要求】;【学法指导】

先通读教材P113～P114，勾画出人体免疫概念及免疫类型等概念，从而了解非特异性免疫及特异性免疫对维持身体健康的重要性。再通读P114，了解计划免疫相关内容。最后完成探究案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

;课前预习，夯实基础

;知识点;知识点;知识点;课前完成，堂上讨论

：免疫的三道防线和功能

请你阅读下面资料后回答问题。

资料一：溶菌酶：通过破坏细菌的细胞壁，导致细胞壁破裂内容物逸出而使细菌溶解。溶菌酶还可使部分病毒失活。因此，该酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用，属于人体第二道防线。

;防线;1.有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时后检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了，为什么链球菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？

;2.病菌在什么情况下能侵入人体？人体的哪些组织中分布有吞噬细胞？

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;3.接种过水痘疫苗或出过水痘的人为什么能够抵抗水痘病毒的再次侵袭？打过乙肝疫苗的同学能够避免患甲肝吗？

;：人体免疫的类型

请你阅读下面资料后回答问题。

资料二：过敏简单地说就是对某种物质过度敏感。当你吃下、摸到或吸入某种物质的时候，身体会产生过度的反应，导致这种反应的物质就是所谓的“过敏

原”。在正常的情况下，身体会制造抗体用来保护身体不受疾病的侵害；但过敏者的身体却会将正常无害的物质误认为是有害的东西，产生抗体，这种物质就成为一种“过敏原”。

;1.讨论下列生活现象分别属于哪种免疫类型？

①完整的皮肤有保护、屏障作用，而被烫伤的皮肤却容易感染；②人吸入的空气和吃进的食物中，有许多病原体，人们却不一定都得病；③在野外被蚊虫叮咬，用唾液涂抹能减轻症状；④有些小伤口不用治疗，流脓（白细胞吞噬病菌）后可自愈；⑤患过天花的人不再患天花病。

;属于非特异性免疫的有：_____________________；

特异性免疫的有：___________________________。

2.特异性免疫和非特异性免疫有何区别？

;从本质上讲，免疫是指机体的一种生理性保护功能。它包括机体对异物（病原生物性或非病原生物性的）的识别、排除或消灭等一系列过程。这种过程可能引起自身组织损伤，也可能没有组织损伤。概括起来说，免疫系统的功能主要表现为三方面，即防御功能、稳定功能及免疫监视作用，这些功能一旦失调，即产生免疫病理反应。;当自我稳定功能过高时，会可能患类风湿关节炎

等；当防御保护功能过高时，会出现过敏反应，过低则会得免疫缺陷综合症；免疫监视功能过低时，可能会形成肿瘤等。

机体的免疫能力可大致分为特异性免疫与非特异性免疫两种，两者是密切联系的。非特异性免疫是生物在种系发展过程中不断与病原微生物斗争中形成的，并可遗传给后代的一种免疫功能。它是与人体的组织结构和生理机能密切相关的。;特异性免疫是机体在后天受内外环境因素的刺激而获得的免疫功能，它能识别再次接触的相同抗原，并作出相应的反应，它需要在高度分化的组织和细胞的参与下才能完成。

免疫通常对机体是有利的，但在某些条件下也可对机体造成损害（例如：过敏是由免疫系统对外来物质过度敏感引起的。）

;【精例】2017年3月20日，达州市卫计委、市教育局联合下发了关于进一步加强学校结核病防控工作的通知，要求各校落实患病学生的休学治疗、校园环境的消毒杀菌等防控措施。下列关于传染病的预防和控制的说法，不正确的是（）

A.传染病具有传染性、流行性的特征，危害极大

B.引起人们患结核病的病原体是结核杆菌

C.接种卡介苗可预防结核病，从免疫的角度分析，接种的卡介苗属于抗原

D.从预防传染病的角度看，要求患病学生休学治疗属于保护易感人群

;【分析】由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病叫做传染病。它具有传染性和流行性的特点。A.传染病指由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点。A正确；B.细菌细胞内没有成形的细胞核，肺结核的病原体是结核杆菌，这是一种细菌，B正确；

;C.给儿童接种卡介苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原。C正确；D.从预防传染病的角度看，要求患病学生休学治疗属于控制传染源，D错误。

【答案】D;知识点一：免疫的功能

1.（2019·攀枝花）有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐或是皮肤奇痒；有的人吸入花粉或尘土后，会出现鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后会发生休克。这些都是过敏反应的表现。过敏反应严重时还会导