人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》说课稿4.docx

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿4

一.教材分析

《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，本课主要是让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的情景，培养学生的绘画能力和观察能力。教材中提供了多个值日生在不同场景的图片，供学生参考和描绘。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于人物和场景的描绘有一定的掌握。但是，对于值日生这一特殊角色在学校生活中的了解可能不够深入，需要在教学过程中进行引导和讲解。

三.说教学目标

让学生了解值日生在学校生活中的情景，提高学生的观察能力。

培养学生运用线条和色彩描绘值日生情景的绘画能力。

培养学生热爱劳动，尊敬值日生的良好品德。

四.说教学重难点

重点：让学生能够观察到值日生在学校生活中的情景，并能够用绘画的方式表达出来。

难点：如何引导学生深入观察和描绘值日生的动作和表情，使作品更具生动性。

五.说教学方法与手段

观察法：让学生观察教材中的图片，了解值日生在不同场景的动作和表情。

讲解法：教师对值日生在学校生活中的情景进行讲解，引导学生深入理解。

示范法：教师示范绘画值日生的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。

评价法：学生互相评价作品，教师进行总结性评价，激励学生的学习积极性。

六.说教学过程

导入：教师出示值日生的图片，引导学生观察和描述值日生的动作和表情。

讲解：教师讲解值日生在学校生活中的情景，引导学生深入理解。

示范：教师示范绘画值日生的步骤和方法，学生跟随示范进行绘画。

练习：学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

展示：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七.说板书设计

板书设计如下：

观察值日生的动作和表情

描绘值日生的情景

热爱劳动，尊敬值日生

八.说教学评价

教学评价主要从学生的绘画作品和课堂表现两方面进行。绘画作品主要评价学生对值日生情景的描绘是否准确生动，课堂表现主要评价学生的参与度和合作意识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在评价环节，要注重鼓励学生，激发学生的学习积极性。同时，教师也需要不断反思自己的教学方式和方法，力求提高教学效果。

知识点儿整理：

《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要涉及以下知识点：

值日生的定义和职责：值日生是学校中负责协助老师管理班级、维护班级纪律和卫生的一种职务。他们的职责包括开关窗户、摆放桌椅、清洁卫生等。

观察能力的培养：通过观察值日生在学校生活中的情景，培养学生的观察能力。观察时要关注人物的动作、表情、姿态等细节。

绘画能力的培养：运用线条和色彩描绘值日生情景，培养学生的绘画能力。在绘画过程中，注意构图、比例、线条、色彩等方面的技巧。

创作思维的培养：鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验，创作出富有创意的值日生情景作品。

尊敬劳动、尊敬值日生的教育：通过本课的学习，让学生认识到劳动的重要性，养成尊敬值日生的良好品德。

美术基本术语：在本课学习中，学生需要了解一些美术基本术语，如构图、比例、线条、色彩等。

绘画技巧与方法：学生需要掌握一定的绘画技巧与方法，如线条的运用、色彩的搭配、画面的布局等。

作品评价：学生互相评价作品，教师进行总结性评价。评价时关注作品的描绘准确性、生动性、创意性等方面。

课堂互动与讨论：在教学过程中，教师引导学生进行观察、思考、讨论，提高学生的参与度和合作意识。

教学示范与指导：教师进行绘画示范，指导学生掌握绘画步骤与技巧。

教学评价：评价学生的绘画作品和课堂表现，激发学生的学习积极性。

教学反思：教师不断反思自己的教学方式和方法，提高教学效果。

通过本节课的学习，学生可以掌握值日生的定义和职责，培养观察能力、绘画能力、创作思维，养成尊敬劳动、尊敬值日生的良好品德。同时，学生还能了解美术基本术语、绘画技巧与方法，提高自己的美术素养。

同步作业练习题：

值日生的职责包括以下哪些内容？

A.开关窗户

B.摆放桌椅

C.清洁卫生

D.全部正确

在描绘值日生时，以下哪个方面不需要注意？

D.服装颜色

以下哪个选项不是本节课的学习目标？

A.了解值日生的职责

B.培养观察能力

C.学会色彩搭配

D.尊敬值日生

值日生是学校中负责协助老师管理班级、维护班级纪律和______的职务。

在描绘值日生时，要注意观察人物的动作、表情、______等细节。

本节课的学习目标之一是培养学生的______能力。

请简述本节课的学习内容。

答案：本节课学习了值日生的定义和职责，通过观察和描绘值日生情景，培养学生的观察能力和绘画能力，同时引导学生尊敬劳动和尊敬值日生。

请列举两个你在课堂上学到的绘画技巧。

答案：略（学生可以根据自己的学习情况列举，如线条的运用、色彩的搭配