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破局与重塑：大学课程体系个性化构建探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今时代，高等教育已从精英化逐步迈向大众化阶段。自1999年高校扩招以来，我国高等教育的规模迅速扩张，毛入学率持续攀升，截至[具体年份]，已达到[X]%，这标志着高等教育大众化进程取得了显著成果。然而，大众化教育带来的不仅是规模的扩大，更对教育质量、教育模式提出了全新的挑战。传统的课程体系在应对大规模学生群体时，难以兼顾个体差异，容易导致“一刀切”的教学模式，无法充分满足学生多样化的学习需求。

随着社会经济的快速发展以及多元化就业市场的形成，学生的职业规划和发展路径日益多样化。不同学生在兴趣爱好、专业特长