2024七年级语文上册第一单元3雨的四季教案新人教版.docxVIP

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3雨的四季

教学目标：

1.朗读课文，把握课文内容，理清写作思路。?

2.品尝美丽的语言，分析四季的雨不同的特点，体会雨中的情感和意蕴。

3.培育学生抓住景物特征描写的实力，领悟、体会作者对自然和生命的情感。??

教学重难点：

1.品尝美丽的语言，分析四季的雨不同的特点，体会雨中的情感和意蕴。

2.培育学生抓住景物特征描写的实力，领悟、体会作者对自然和生命的情感。??

课时支配：

1课时

教学方法：

朗读法、圈点批注法、鉴赏品尝法、拓展阅读法

教学过程展示：

一、新课导入

雨，这大自然的精灵，它如一首没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。无论是美丽如诗的春雨，猛烈如歌的夏雨，凉爽缠绵的秋雨，还是冷静如画的冬雨，滋润着万物，也浸润着心灵。这节课，让我们一起倾听诗人刘湛秋的四季雨歌——《雨的四季》。

二、走进课文

（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）

（二）初读感知

请同学们速读课文，思索：

1.作者写了哪些季节的雨？有何特点？请同学们用用文中的关键词来概括。

【明确】本文写了春夏秋冬四个季节的雨。

四季雨的特点：?春雨：娇媚、柔情;?夏雨：热情、粗犷；??秋雨：端庄、沉静；冬雨：自然、安静。

2.本文采纳了怎样的结构？奠定了这篇文章的感情基调的是那一个词？

【明确】这篇文章采纳了总分总的结构，先总写对雨的感受，再详细描绘不同季节的雨的特点，最终抒发对雨的爱恋之情。作者的感情基调是“宠爱”。???

（三）研读品尝

研读一：细细地品

本课并没有干脆描绘春雨，而是侧面描写万物经雨淋洗后的情态。作者是如何来写雨后万物的。请默读课文，圈点批注相关语句，从修辞、用词、描写方法、表现手法的角度赏析其妙处。

⑴每一棵树仿佛都睁开特殊光明的眼睛，树枝的手臂也忽然松软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

【明确】运用比方、拟人的修辞手法，把树写活了，人格化了。“特殊光明的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中醒悟过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的朝气，用于新颖新奇。

⑵半空中好像总挂着透亮的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是漂亮的。

【明确】“丝帘”和“彩棱镜”都是详细可感的名词，以比方的形式呈现出来；“挂”和“牵动”都是形象感很强的动词，化静为动。）

通过对这些句子的赏析，同学们思索一下，作者在这一段中并没有干脆描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处呢？

师小结：这是运用间接描写的手法，写出春雨给万物带来的改变，雨过天晴的春意盎然，间接抒发了对春雨的宠爱之情。

⑶“假如说，春雨给大地披上漂亮的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

【明确】一句中“浇灌”，写出了夏天的雨没有预报，说下就下；光头浇雨，更有味道；一切不掩饰地放开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被汲取；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。

（4）但是，人们受够了冷冽的风的刺激，厌烦那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，好像又驾临 了一种特殊的暖和，仿佛从那潮湿中又漾出花和树叶的气息。

【明确】欲扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受;后面语句写冬雨的奇妙，“一种特殊的暖和”是神来之笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。

师小结：描写春雨的方法有：运用修辞手法，运用间接描写的手法，运用多种感官进行描写，化动为静的方法。

研读二：美美地读

作者用文字给我们供应了一场可触可感、亲切可爱的心灵雨。我们像作者一样，对雨也爱的深厚、爱的真挚!把自己的感情通过美读课文表达出来。?

【朗读指导】朗读时，通常这样处理语调与情感：

①强而浑厚——雄壮、强健、慷慨、有力；

②弱而缓——哀怨、缠绵、委婉、纤细；

③长而舒缓——广阔、空旷、迂缓；

④短而急促——急促、激烈、狭窄；?

⑤清亮、圆润、饱满?——美丽、快乐、活泼、轻松、清秀。

【练读提示】先请同学自由诵读课文，选择自己最观赏的语段，留意依据情感采纳相应的语调朗读，读出理解、读出感情、读出特性。

【朗读展示】先指名朗读，再全班评价。老师适时点拨。

（四）深化理解

1.齐读第一段和最终两段，文中写雨多用“她”或“它”指称，为何第六段改称“你”？

【明确】运用其次人称,能够更加地抒发自己的情感,同时犹如和别人对话,显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的改变使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，干脆抒发对“雨”的爱恋之情。

2.第七段与前文有怎样的关系？表达了作者怎样的思想感情？（先独立思索后小组沟通）

【明确】首尾呼应。结尾的“啊，总是漂亮而使人爱恋的雨啊！”再次强调了雨的“美”