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《儿童心理学》题库及答案

一、选择题

1.儿童心理发展的物质基础是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.实践活动

答案：A。遗传是儿童心理发展的物质前提和基础，它为儿童心理发展提供了最初的可能性。环境和教育对儿童心理发展起决定作用，实践活动是儿童心理发展的重要途径，但都不是物质基础。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。幼儿期是儿童游戏活动蓬勃发展的时期，游戏是幼儿期儿童的主导活动。学习一般是学龄期儿童的主导活动，劳动和生活活动虽然也是儿童生活的一部分，但不是主导活动。

3.婴儿最初的情绪反应是与（）相联系的。

A.生理需要

B.社会需要

C.安全感

D.自我意识

答案：A。婴儿最初的情绪反应主要是由生理需要是否得到满足引起的，如饥饿、口渴、困倦等生理需求未满足时会表现出不愉快情绪，满足时则会表现出愉快情绪。社会需要是在儿童成长过程中逐渐发展起来的，安全感和自我意识也是后期逐渐形成的。

4.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。

A.23岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

答案：C。一般来说，3岁儿童能辨别上下，4岁能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁才开始能够辨别他人的左右。

5.以下属于幼儿期言语发展特点的是（）。

A.单词句阶段

B.双词句阶段

C.简单句阶段

D.完整句阶段

答案：D。单词句阶段和双词句阶段主要出现在婴儿期，简单句阶段开始于幼儿早期，但幼儿期言语发展逐渐进入完整句阶段，能够用完整的句子表达自己的想法。

二、填空题

1.儿童心理发展的年龄特征具有______和______，同时又具有可变性。

答案：稳定性、阶段性。儿童心理发展的年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。它具有稳定性和阶段性，稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和规律性；阶段性是指不同年龄阶段的儿童具有不同的心理特征。但同时，由于社会和教育条件的变化等因素，年龄特征又具有可变性。

2.注意具有______和______两个基本特点。

答案：指向性、集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象；集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。

3.记忆包括______、______和______三个基本环节。

答案：识记、保持、回忆（再认）。识记是记忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程；保持是对识记内容的一种强化过程，使之能更好地成为经验保留在头脑中；回忆（再认）是在不同的情况下恢复过去经验的过程，回忆是当经历过的事物不在面前时能把它重新回想起来，再认是当经历过的事物再度出现时能把它认出来。

4.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、______、具体运算阶段和______。

答案：前运算阶段、形式运算阶段。感知运动阶段（02岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（27岁）儿童开始出现表象思维，但思维具有不可逆性、自我中心等特点；具体运算阶段（711岁）儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算；形式运算阶段（11岁成人）儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。

5.幼儿自我评价发展的特点是从______评价到______评价，从对外部行为的评价到对内心品质的评价。

答案：依从性、独立性。幼儿初期的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，具有依从性；随着年龄的增长，幼儿逐渐能够独立地进行自我评价，开始有自己的判断和看法。

三、判断题

1.遗传素质决定了儿童心理发展的最终水平。（）

答案：错误。遗传素质只是为儿童心理发展提供了可能性和物质基础，但不能决定儿童心理发展的最终水平。儿童心理发展是遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素相互作用的结果，环境和教育在儿童心理发展中起决定作用。

2.幼儿的无意注意占优势，有意注意逐渐发展。（）

答案：正确。幼儿期儿童的无意注意发展在先，且占优势地位。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意，幼儿容易被新颖、鲜艳、活动的事物所吸引。随着年龄增长和教育的影响，幼儿的有意注意逐渐发展，有意注意是有预定目的、需要意志努力的注意。

3.幼儿期是个性初步形成的时期。（）

答案：正确。幼儿期儿童的个性开始萌芽并初步形成。在幼儿期，儿童的气质特点逐渐稳定，自我意识、性格、能力等个性心理特征也开始有所表现，为以后个性的进一步发展奠定了基础。

4.儿童的思维