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山东省烟台市开发区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题.docx

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山东省烟台市开发区2023-2024学年八年级下学期期末物理试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.下列关于力的叙述中,正确的是()

A.一个物体就可以产生力的作用

B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用

C.力是物体对物体的作用,没有物体就没有力

D.直接接触的物体之间一定有力的作用

【答案】C

【详解】A.发生力的作用时,一定有施力物体和受力物体同时存在,一个物体不能产生力的作用,故A错误;

B.彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用,比如地球吸引周围的物体,磁铁吸引铁钉,故B错误;

C.力是一个物体对另外一个物体的作用,没有物体就没有力的作用,故C正确;

D.彼此直接接触的物体间不一定有力的作用,比如在水面上挨在一起但没有发生形变的两个小球之间就没有受到弹力的作用,故D错误。

故选C。

2.如图所示,甲乙两位同学同时分别用2N的力拉同一个弹簧测力计(没画出示数)的两端,则该弹簧测力计的示数为()

A.0N B.2N C.4N D.无法确定

【答案】B

【详解】因为物体间力的作用是相互的,当甲、乙两位同学分别用2N的力拉一个弹簧测力计的两端,测力计示数为挂钩一侧的拉力大小,即为2N。故B符合题意,ACD不符合题意。

故选B。

3.同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论,下面说法中正确的是()

A.同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力

B.同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力

C.同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力

D.同一直线上两个力的合力一定不为零

【答案】A

【详解】AB.当物体受到的两个力为一对平衡力,即大小相等、方向相反、作用在一条直线上,则它们的合力为零,所以合力小于任何一个分力,故A正确,B错误;

C.由于同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和,即合力一定大于其中任何一个力,故C错误;

D.如果物体受到的两个力为一对平衡力,即大小相等、方向相反、作用在一条直线上,则它们的合力为零,故D错误。

故选A。

4.在学习液体压强时,物理老师把同一底部有孔的空透明塑料瓶竖直压入水中不同深度,瓶中形成了如图所示的“喷泉”,由此可以得出的结论是()

A.液体内部向各个方向都有压强

B.同种液体的同一深度,各方向压强都相等

C.同种液体的内部,深度越大,压强越大

D.深度相同时,液体的密度越大,压强越大

【答案】C

【详解】由图可知,把底部有小孔的空透明塑料瓶竖直压入水中的深度不同,且深度越深,小孔水喷得更高,说明压强更大,所以该实验表明:在同种液体内部,压强随深度的增大而增大。故C符合题意,ABD不符合题意。

故选C。

5.周末,小童妈妈买了一些“香辣锥螺”,如图所示。小童在吃的时候发现锥螺已被敲掉了尾部,你只要对着锥螺的头部吸一下,螺肉就被吸出来了。这里应用到的物理知识是()

A.物体间力的作用是相互的 B.大气压强

C.液体内部向各个方向都有压强 D.连通器原理

【答案】B

【详解】敲掉锥螺尾部,对着锥螺的头部吸一下,内部气压减小,螺肉在外界大气压作用下被“吸”进嘴里。故B符合题意,ACD不符合题意。

故选B。

6.连通器在生活中有着广泛的应用,下图所示的事例中,不属于连通器的是()

A.茶壶 B.活塞式抽水机

C.下水弯管 D.船闸

【答案】B

【详解】A.茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的,构成了连通器,故A不符合题意;

B.活塞式抽水机,是利用了大气压的原理,故B符合题意;

C.下水弯管,下端相通,上端开口,是连通器的应用,故C不符合题意;

D.船闸的上游与闸室下面通过阀门相通,当下游阀门关闭,上游阀门打开,上游与闸室内的水位逐渐相平,打开上游闸门,船就可以进入闸室;同理,船再进入下游,就通过了船闸,所以船通过船闸使用了两次连通器,故D不符合题意。

故选B。

7.下列几种物体,不受浮力的是()

A.停靠在港口的我国第二艘航空母舰“山东舰”

B.正在下潜的我国自主设计研发的“蛟龙号”

C.正在执行巡逻任务的“歼20”战斗机

D.在太空绕地球运行的中国空间站

【答案】D

【详解】A.停靠在港口的我国第二艘航空母舰“山东舰”是漂浮,受到浮力,故A不符合题意;

B.正在下潜的我国自主设计研发的“蛟龙号”浸没在水中,受到浮力,故B不符合题意;

C.正在执行巡逻任务的“歼20”战斗机受空气的浮力,故C不符合题意;

D.在太空绕地球运行的中国空间站,太空中是真空,无浮力,故D符合题意。

故选D。

8.如图所示的正在使用的四种工具,属于费力杠杆的是()

A.镊子 B.钢丝钳

C.独轮车 D.

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