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摘要
作业作为一种学习活动，具有丰富的价值与功能。新时代背景下，教育重在学
生核心素养的培养和创新人才的培养，但大量重复机械的封闭性作业使学生陷入
“题海”，无法满足学生全面发展的需求，学生的创造力得不到发展。开放性作业
与封闭性作业相比，思维更发散，形式更丰富，评价方式更多元，对学生核心素养
的发展具有促进作用，在初中化学教学中设计开放性作业有其必要性。
本研究围绕“如何设计初中化学开放性作业”这一核心问题展开论述。首先，
通过研读文献，梳理开放性作业的内涵与分类，了解开放性作业的研究现
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