原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
要求（2016年）的基本理念中，特别强
调学生在“生活于自然与社会环境中，学会观察、探讨和认识自然与社会的现象，有助改善我们的生活及拓展看待世界的视野，更好地适应社会发展，并与自然生态和谐共存。”另一方面，课程目标也强调，培养学生对自然环境及科学世界的好奇心和兴趣，认识生活中有关的自然及科学知识，初步形成探究与创新精神、具备获取信息及整理分析资料的能力等等。
课程的具体学习范畴的自然环境与生活和科学与生活，有很多基本学力要求，大多数都需要老师在课堂教学中，创设“做的活动”，才可以诱发学生的好奇心，产生兴趣和能力，获取比书本内容更多的知识，达到课程的目标。;;
集，也可以在课室内贴成板报展示，举行
花的结构的展览。
事实，学生在动手过程中，清清楚楚了解花的每一部分，形态、数量、颜色等，并写成简单的报告；同时，透过分享组内同学报告结果，得出总结，认识到不同的花有不同的结构，更可进一步在网上搜集更多相关的资料，丰富报告的内容。
如下两图是两位学生的报告，凤凰木花与紫玉兰花都是澳门夏天常见的花，但花的花冠、花蕊、花瓣的颜色和数量等部分，就大大不同了。每组学生分享报告，那学生便认识到5种花的结构；倘若全班35人所研究的花都不同，那么全班每位学生都可以学到35种不同花的结构，这不是比书本学到的更多和更有趣吗?;
文档评论（0）