个人成长教育与生涯规划教育分享.pptx

个人成长教育与生涯规划教育分享

1.虽然其他项目表现出色，奉基小学的三年级、五年级学生在2011年度APASO问卷内的「满足感」及「成就感」中均稍微低于香港常模2.家人常为学生作出一切的准备和安排?实践机会?自我管理、订定目标及实践计划技巧?自发性和满足感3.大部份同学及其家庭太着重学术上的成就，倘若他们的潜能不在学科等方面，他们便认为自己没有长处推行生涯规划背景

?散播种子阶段?引导同学和家长重新关注每个人都有不同的潜能和亮点?让学生发掘自己的性格、长处、优点清楚了解自己后，订下明确而可实践的目标，逐步迈向自己规划的人生渗入正向心理元素ー让同学能更坚毅地实践自己理想及拥有正向的生命六年生涯规划目的

「我们确实没有办法让每位同学都能够名成利就，但我们可以培育学生能够按自己的能力、兴趣、梦想，订立及实践清晰的目标，从而能够找出属于自己的舞台，有自信地演出一个满意的人生。」

?从2012生涯规划推行至今，奉基小学学生的「满足感」及「成就感」有显著的提升，而且更高于香港常模。?2015年度毕业生:母校推行的「发展多元智能，规划积极人生」活动令我找到自己的长处，订立了清晰的目标，循序渐进地向着目標進發，更成功獲得九龍华仁书院的取录。?2018年度毕业生:从前，我在数学上一无所知，成绩很差。后来，我主动向师长请教，明白了数学当中的道理，现在，我终于在数学上发挥所长了！没错，人生总会遇到困难，但只要寻找到适当的方法来解决，就没有问题了！?2017年毕业生家长:发挥潜能和学业本身并非二元发展，并不存在矛盾冲突。如孩子能良好发挥潜能，建立自信心，自然对其学业有正面帮助。?2019年毕业生家长:助我们和孩子一起铺排日后的路，令目标更清晰，希望更易达到，孩子日后能走他喜欢的路。生涯规划成效

陈同学于小学三年级时，从内地来港于本校就读。刚巧当时本校推行生涯规划教育,陈同学在学校和家人的协助下，发挥自己的语言智能强项，她还透过学校教授的SMART法则，明确地订立学习及练习使用繁体字的目标。陈同学在很短时间便追上学业进度，而且还按自己的兴趣，积极参与英语话剧训练和演出。陈同学毕业后，成功升读目标中学圣士提反书院。发展情况陈同学从奉基小学毕业后，她已为自己梦想订立清晰目标-追求学术卓越成就和满足感，与不同背景的高学术水平的学生一同学习及交流扩阔视野。此外，亦会将自己学习到的东西与人分享。因此，她在中四时已成功报读香港李宝椿联合世界书院，于去年本已被香港大学法律系录取，但她选择前往美国威尔斯利学院长开新一页。威尔斯利学院是全美排名最高的文理学院之一，稳定位列前五名。由此可见，陈同学目标清晰，并随着能按步实践梦想而带来无比的满足感。陈同学的成长分享就读本校时情况

「我现时于VTC就读酒店管理学科。我自小参与圣公会奉基小學的生涯規劃教育活动，从中了解八大智能，渐渐发掘自己的潛能，並為自己的兴趣和理想订立清晰的目标以及积极實踐目標。雖然我自知自己的学业成绩未如理想，但我一早已訂立清晰的目標，並以此方向实践。例如我曾与小学同学一起參與電競比賽，並成功获得香港区冠军，及后我能成为一位酒店评测Youtuber，均是受到学校为学生举办六年生涯规划教育活动的启发，正如学校举办的「人生规划体验日」、「八大智能参观交流活动」等，讓我早早了解自己的強弱項、各行各业、学习为自己订立目标的重要性，藉此规划人生。」梁同学的成长分享

?成长课?价值观教育?人生规划十大元素?家校合作?成长的天空发展课程?正向教育品格强项生涯规划基石

P1:认识八大智能P2:发掘和发挥自己的才能P3:认识自己的性格，利用SMART法则订立目标?在1-3年级，同学主要认识自己有什么才能、性格强项，及利用SMART法则来订立清晰的目标。?以较生动有趣方式教导学生订立目标的技巧。?以「三只小猪」改篇「三只小羊」带出订立目标的重要性，并运用SMARTgoal逐步计划，才能有效地帮助我们往目标进发。P1-3生涯规划教育

「我记得我一开始，便是一名富户，又已获取部份学历资格，以为我的人生是赢在起跑线啦，结果中途遇到命运之神，一下子就摧毁我的健康，让我刚刚开始工作，便遇到工业意外，要长期住院，唉，真是变成惨惨猪！虽然命运之神令我本来的计划大失预算，但正因为有命运，我们有很多事情也是无法预计的，让我反思到更加需要珍惜时间，与及要懂得为自己将来作出好两手准备，凡事尽自己所能，作出妥善计划，使自