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研究性学习在化学课程中的实践探索论文

摘要：本文旨在探讨研究性学习在化学课程中的实践探索，分析其在提高学生化学素养、培养创新能力等方面的积极作用。通过具体案例分析，阐述研究性学习的实施策略及其在化学教学中的应用价值。

关键词：研究性学习；化学课程；实践探索；创新能力

一、引言

（一）1.研究性学习的背景与意义

研究性学习作为一种新型的教学模式，旨在改变传统的以教师为主导、学生被动接受知识的教学方式，使学生成为学习的主体，培养其独立思考、自主探究的能力。在化学课程中，研究性学习的引入具有以下背景与意义：

（1）适应新时代教育改革的要求。新时代教育改革强调培养学生的综合素质，研究性学习作为一种积极

一线教师，参与编写各种教辅资料

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