四川省成都市2024-2025学年高二上学期12月月考语文检测试题合集2套（含答案） .pdf

四川省成都市2024-2025学年高二上学期12月月考语文检测试

题（一）

本试卷分为试题卷和答题卡部分，其中试题卷共8页；答题卡共6页。满分150分，

考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同

时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号〃栏目内。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干

净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题

区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3.考试结束后将答题卡收回。

1、现代文阅读（35分）

（1）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

在漫长的历史进程中，我国的农耕文明催生了数以万计的乡村聚落。在自然和文化的共

同约束下，当地居民通过自己的生产、生活方式不断适应和改造着周边的自然环境，塑造了

独特的景观形态和社会关系。这些保留至今由人与自然持续互动的结果就是乡村遗产，也是

研究乡村地区人地关系的重要的“活”文本。因此，乡村遗产兼具“历史文化遗产地”和

“乡村生产生活承载地”的双重特征，包含了山体、水体、建筑、植被等有形的物质层面，

也蕴含了哲学观、生产技术、生活智慧等无形的精神层面。

在遗产保护领域，价值认定是保护的前提。文化遗产的内在价值通常被理解为历史、审

美和科学价值。所以，对乡村遗产的认知与保护首先应以价值为导向。作为乡村遗产的核心

组成部分，乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑，除了一般的居民住宅外,

还包括与人生活息息相关的祠堂、商铺、作坊、桥梁等建筑。乡土建筑是乡土文明的物质和

精神载体，其建筑形态和建筑装饰等更为多样复杂，与其周边自然环境的关系更密切，很多

乡村地区特别是少数民族地区的建筑中包含非物质文化遗产。因此，在乡村遗产视野下审视

乡土建筑的价值时，不仅要关注建筑本体的价值（其蕴含的历史价值和艺术价值，包括建筑

自身的历史久远度，与重要事件、人物或文化的关联度，某一地域或民族建筑类型的代表性,

或者艺术审美上的价值），更要研究其背后所体现的人与自然、人与社会的关系。

（摘编自复旦大学国土与文化资源研究中心《乡村遗产视野下的乡土建筑》）

材料二：

在乡村遗产的保护实践工作中，应尝试在原生土壤中理解、尊重当地居民关于遗产的种

种认知和实践行为，协助他们找到一条可持续的保护道路。

位于福建省永泰县的永泰庄寨与不同家族的迁徙繁衍有关。诸多家族搬迁到永泰后，开

始建造居所。一些家族在营建过程中更注重安全性，逐渐形成了一个大家族共有的聚居防御

空间。由此可见，永泰庄寨正是“家文化”的社区凝聚力的外在表现。而面对部分庄寨倒塌

损毁等现象，所采取的保护手段要重在通过现代的组织方式，强化庄寨文化遗产价值内涵的

传承，增强当地居民对乡土的归属感和对乡村遗产保护的参与感。所以，对庄寨的修缮既是

文化遗产的保护行为，也是构建身份认同的重要手段。

另外，运用文化景观的方法和视角重新认知乡村遗产的价值，注重挖掘人与自然相处过

程中产生的一系列土地利用模式、景观内涵和文化观念，是近年来乡村保护的一个重要突破。

对当地居民来说，乡村文化景观是他们悉心培育的结果，蕴含着他们在和自然共处中摸

索出的生存智慧与相处模式。在西南地区的一些村落中，可以看到当地居民对各类自然要素

的灵活运用，包括气候、土壤、水体、石材、动植物等，如红河哈尼梯田文化景观、榕江大

利村古建筑群、石阡楼上村古建筑群等。与之互为表里的是敬畏自然、亲近自然的观念，这

是他们所秉持的遗产观念，或者说是他们的一种生活态度。

保护乡村遗产，我们还需要将其放在城乡关系的视角下进行定位。明清时期，商业氛围

有所改善，江南市镇经济发达，不少乡村集市朝着市镇方向发展。同样，在现代频繁的城乡

往来中，乡村向城镇“破界”的可能性也在增大。

比如位于浙江省兰溪市的诸葛村，历史上诸葛村村民凭借水运条件，在勃兴的兰溪药业

中脱颖而出。中药业、商业和农业的并行，塑造了诸葛村的文化面貌，使城乡间互动更加频

繁。从其古建筑与村落格局可见，业态的更新与诸葛村乡村遗产的保护和发展有着紧密联系。