2.6《古代生物的多样性》课后练习 教科版科学六年级下册 .pdf

课程基本信息

版本教科版学科小学科学年级六年级学期第二学期

课题《古代生物的多样性》

学生信息

姓名I学I班级I学号

课后练习

一、.填空题。

1、存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹称为（）。

2、科学家能够根据化石复原出古生物的样貌，还能推测出古生物的（），研究

生物是（）的，以及了解生物的（）。

3、我国科学家在云南发现的（）化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已

知最古老的（）。

二、选择题

古小勇对古生物非常感兴趣。今天爸爸妈妈带他到博物馆参观了古生物化石展。

4、古小勇发现有很多化石看上去外形奇特，与现在的任何生物都不像。

比如右图的三叶虫化石。对于这些古生物，科学家找不到它们的现代近亲,

于是推断它们已经（）。

A.繁殖B.灭绝C.变异D.消失

5、古小勇看到海洋生物化石区的一块展板上写道：在我国云南、西藏、

贵州等高原地带发现了很多贝类化石。这说明（）。

A.远古时代的海洋经过一系列地质演变后，成了高原

B.当时的贝类可以在高原上生活

C.有人将贝类化石带上了高原

D.巨大的海啸将贝类冲上了高原

6、科学家还推断，远古时期的地球有一块超级大陆，后来分裂成如今的

七大洲。科学家可以通过哪些证据得到这样的判断呢？（）（多选）

A.在不同大陆上发现同类动物的化石

B.在不同大陆勘测到相同的地质

C.对比不同大陆的外形

D.历史传说

三、实验探究题

7、在恐龙馆，古小勇一眼就看到了他最喜欢的霸王龙。

霸王龙生活在6500万年前的白垩纪末期的北美洲，是暴龙科中体型最大的一种,

体长约11.5-14.7米。霸王龙是一种肉食性恐龙，性格凶猛好斗。

（1）现在的人们能够知道霸王龙长什么样是因为（）。

A.科学家通过想象画出来的

B.科学家结合了其他现在生物的样子创造出来的

C科学家重新培育了霸王龙

D科学家通过霸王龙的化石复原出了它的样貌

（2）科学家如何通过化石推断出霸王龙的相关特征呢?请将古小勇的猜测连线。

体型和体长在霸王龙的残骸中发现未消化的肉类食物化石

生活环境在霸王龙化石上发现打斗受伤痕迹

肉食性霸王龙化石主要在美国和加拿大发现

性格凶猛好斗将霸王龙的化石拼接后测量大小

（3）现在普遍认为绝大多数恐龙都在白垩纪末期（6500万年前）灭绝了。但是有没有少

数恐龙躲过了那场大灭绝呢?古小勇看到一组图片：

这说明科学家对于鸡(鸟类)的起源有什么猜测呢?

参考答案：

一、填空题

1、化石2、生活环境、怎样变化、多样性3、昆明鱼、脊椎动物

二选择题

456

BAABC

三、实验探究题

7、(1)D

(2)