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中学评论文写作教学：困境、策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在中学语文教育体系中，评论文写作教学占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”，而评论文写作作为语言文字运用的重要形式之一，是培养学生逻辑思维、批判性思维以及语言表达能力的关键途径。它不仅有助于学生深入理解文本内容，提升阅读理解能力，还能促使学生形成独立思考的习惯，学会运用恰当的语言表达自己的观点和见解。

然而，当前中