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小学科学教育中分组合作教学的实践探索与深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今科技飞速发展的时代，科学素养已成为个体适应社会、参与竞争的关键能力之一。小学科学教育作为科学启蒙的重要阶段，承担着培养学生科学兴趣、科学思维和科学方法的重任，对学生的终身发展具有深远影响。它不仅为学生打开了认识自然世界的大门，激发他们的好奇心和求知欲，还在实践操作与思考探索中，为后续的中学及更高层次的科学学习筑牢根基。

随着教育理念的不断更新与进步，分组合作教学作为一种富有成效的教学模式，逐渐在小学科学教育领域崭露头角并得到广泛应用。分组合作教学兴起于20世纪70年代的美国，随后在全球范围内得到推广和发展