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从合肥小学看“戏曲进校园”的文化内涵与实践路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

戏曲作为中国传统文化的瑰宝，源远流长，集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等多种元素于一体，是中华民族传统价值观、道德观、人生观的艺术再现，鲜明生动地反映了中国民众的爱憎立场与价值取向，在民族性格的形成、道德观念的养育、价值体系的构建方面具有不可替代的作用。从先秦的“俳优”，到汉代的“百戏”、唐代的“参军戏”，再到宋代的杂剧、南宋的南戏、元代的杂剧，直至清代地方戏曲空前繁荣和京剧的形成，戏曲经历了漫长的发展历程，不断丰富和完善，成为承载中华民族智慧与情感的重要载体。

然而