集体记忆中学习程度判断：特征剖析与调控策略研究.docx

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2025-04-05 发布于上海
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集体记忆中学习程度判断：特征剖析与调控策略研究.docx

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集体记忆中学习程度判断：特征剖析与调控策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在人类社会的发展进程中，记忆始终扮演着至关重要的角色。它不仅是个体认知世界、积累经验的基础，更是群体和社会传承文化、塑造认同的关键。集体记忆作为一种特殊的记忆形式，自法国社会学家莫里斯?哈布瓦赫（MauriceHalbwachs）于1925年首次完整提出以来，逐渐成为社会学、心理学、历史学等多学科关注的焦点。集体记忆指的是一个群体或社会共有的、对过去事件的记忆，它并非是个体记忆的简单累加，而是通过社会交往、文化传承等方式，在群体层面上形成的一种共同的心理表征。这种记忆通常借助口传历史、文化习俗、纪念活动、教