人教版部编五四制道德与法治二上1.4《团团圆圆过中秋》说课稿1.docx

人教版部编五四制道德与法治二上1.4《团团圆圆过中秋》说课稿1

一.教材分析

《团团圆圆过中秋》是人教版部编五四制道德与法治二上册的一节课程。本节课以中秋佳节为背景，旨在让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀。教材内容主要包括中秋节的来历、习俗和传统文化，通过讲述中秋节的故事，引导学生感受家庭亲情、友情的美好，增强学生的感恩心和责任感。

二.学情分析

道德与法治课程二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于家庭、朋友和周围社会有一定的了解。但是，对于中秋节的来历、习俗和传统文化，他们可能了解不多。因此，在教学过程中，我们需要以学生的生活经验为基础，通过生动有趣的故事和活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究中秋节的来历和习俗，体会家庭亲情、友情的美好。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解中秋节的来历、习俗和传统文化，知道中秋节是我国的传统节日，感受家庭的亲情和友情的美好。

过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够主动搜集有关中秋节的信息，提高自己的信息处理能力。

情感态度与价值观：学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养家国情怀，感受亲情的伟大，懂得珍惜家庭的幸福。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够了解中秋节的来历、习俗和传统文化，知道中秋节是我国的传统节日，感受家庭的亲情和友情的美好。

教学难点：学生能够主动搜集有关中秋节的信息，提高自己的信息处理能力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

五.说教学方法与手段

本节课采用自主学习、合作探究的教学方法，辅以多媒体课件、故事视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

六.说教学过程

导入新课：以一首关于中秋节的歌曲《月亮代表我的心》导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

自主学习：学生自主阅读教材，了解中秋节的来历、习俗和传统文化。

合作探究：学生分组讨论，分享自己了解到的中秋节信息，互相学习，提高信息处理能力。

课堂讲解：教师讲解中秋节的来历、习俗和传统文化，引导学生感受家庭亲情、友情的美好。

情境体验：观看中秋节故事视频，让学生感受中秋节的温馨氛围。

实践作业：让学生回家后，与家人一起过中秋节，体会家庭的幸福，并将自己的感受写成日记。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

作业完成情况：检查学生回家后的实践作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

情感态度：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对家庭亲情、友情的认识和珍惜程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学行为，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果，更好地引导学生了解和传承中华优秀传统文化。

知识点儿整理：

《团团圆圆过中秋》是人教版部编五四制道德与法治二上册的一节课程。本节课主要涉及以下知识点：

中秋节的来历：中秋节起源于古代的月神祭祀，后来逐渐演变成家庭团聚的节日。

中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、赏花等。

中秋节的传统文化：中秋节是我国传统的节日之一，具有丰富的文化内涵，如古代诗词、故事、绘画等。

家庭亲情：家庭是人们最基本的社交单位，亲情是人际关系中最珍贵的情感。

友情：友情是人们在社交过程中建立的一种情感纽带，朋友对个人的成长和发展具有重要意义。

感恩心：感恩是对他人给予的帮助和关爱表示感激的心态，感恩心使人际关系更加和谐。

责任感：责任感是指个人对自己和他人的行为负责的态度，责任感是社会秩序和谐的基础。

中华优秀传统文化：中华优秀传统文化是我国历史和文化遗产的重要组成部分，了解和传承中华优秀传统文化有助于增强民族自豪感和凝聚力。

家国情怀：家国情怀是对国家和家乡的热爱之情，是中华传统文化的重要组成部分。

信息处理能力：信息处理能力是指个人搜集、整理、分析和运用信息的能力，是现代社会必备的基本能力。

自主学习能力：自主学习能力是指个人主动学习、独立思考和解决问题的能力，是个人终身发展的基础。

合作探究能力：合作探究能力是指个人在团队中与他人共同解决问题、共同完成任务的能力，是社会交往的重要技能。

情感态度：情感态度是指个人对事物的主观评价和情感反应，情感态度影响个人的行为和决策。

社会实践：社会实践是指个人参与社会活动、实际操作和实践的过程，社会实践有助于提高个人的综合素质和社会责任感。

日记写作：日记写作是一种自我反思和记录生活的方式，通过日记写作可以提高个人的表达能力、思维能力和自我认知能力。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中应注重引导学生掌握这些知识点，提高学生的综合素质。同时，教师还应根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同步作业练习题：