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合作学习法赋能初中美术双语教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流与合作愈发频繁，社会对具备多语言能力和跨文化交流能力人才的需求急剧增长。双语教学作为培养此类人才的重要途径，在我国教育领域得到了广泛关注与推行。自2001年教育部颁布相关意见，鼓励本科教育创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学以来，双语教学在各级各类学校中逐步开展。

初中阶段作为学生语言能力和综合素质发展的关键时期，开展双语教学具有重要意义。美术学科作为初中教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力、艺术素养和创造力，还承载着丰富的文化内涵。初中美术双语教学，即将美术知识与