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第三单元 人口迁徙、文化交融与文化认同 课件(共51张PPT)--2025年高二年级下册学期历史统编版(2025)选择性必修3文化交流与传播(含音频+视频).pptxVIP

第三单元 人口迁徙、文化交融与文化认同 课件(共51张PPT)--2025年高二年级下册学期历史统编版(2025)选择性必修3文化交流与传播(含音频+视频).pptx

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复习记忆:西方列强殖民扩张的三个阶段;第三单元人口迁徙、文化交融与认同;古代人类的迁徙和区域文化的形成;题目;从亚洲东端日本、朝鲜,经中国的黄河、长江流域,东南亚、南亚,到西亚和小亚细亚,再连结东南欧、东欧、中欧、西欧和隔海相望的不列颠岛,气候温润,宜于种植,形成一条长弧形的农耕世界。在农耕世界的北方,横亘一条水草丰满的草原地带,东起西伯利亚、蒙古草原,经中亚细亚、里海、咸海和高加索,直至欧洲黑海北岸和喀尔巴阡山麓,适合于饲养牲畜,形成一个大体与农耕世界南北平行的游牧世界。

——吴于廑,齐世荣主编《世界史》(古代史篇下卷)第1页;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;【看图说史】观察下图并结合教材,介绍印欧人迁徙的路线?分析印欧人的迁徙有何特点?;【课堂探究】根据材料并结合所学,分析印欧人早期迁徙的原因?;到了公元前500年,欧亚范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息,而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌,从印度河流域直到不列颠岛,古印欧人唤醒了横跨东西上万公里的土地,将那里带入了青铜时代和铁器时代,这些游牧的诗人们在不经意之间,创造了安纳托利亚文明,吠陀文明,古波斯文明,古希腊文明,古意大利文明,古日耳曼文明和凯尔特文明。整个欧亚大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。——杰里·本特利《新全球史》;二、亚欧游牧民族大迁徙及其对区域文化的影响;(1)大月氏(dàròuzhī)西迁

①原因:公元前2世纪,匈奴势力强大,不断扩张击败月氏人,大月氏被迫西迁。

②建国:公元1世纪建立贵霜帝国,公元2世纪是贵霜帝国巅峰时期。势力一度到达印度北部。;(2)中国北方少数民族内迁

①匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权。

②鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。同时,部分北方人民因战乱南迁,带去了先进的生产工具和技术,促进了江南地区的开发。;(3)日耳曼人大迁徙

居住在波罗的海和北海沿岸地带的日耳曼人由若干部落组成。4???纪末,匈奴人对日耳曼人领地的入侵使日耳曼人向西罗马帝国境内迁徙,它波及大半个欧洲和北非广大地区,在西罗马帝国的旧土上建立了许多日耳曼人的国家,书写了西欧历史的新篇章。日耳曼人大迁徙加速了西罗马奴隶制帝国的灭亡,也促进日耳曼人氏族制度的瓦解。;(4)阿拉伯人扩张

①7世纪,阿拉伯人开始扩张,征服西亚和北非广大地区。

②8世纪中期,阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。;地区;亚欧游牧民族大迁徙产生的影响;【课堂小结】;古代人类的迁徙和区域文化的形成;

近代殖民活动和人口的跨地域转移;复习记忆:西方列强殖民扩张的三个阶段;一、殖民扩张与美洲族群的变化;2.原因;3.影响;4.美洲人口结构差异及原因;西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比土著文化优越。同样,他们也认为非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社会生存下来,并且在与西班牙人和葡萄牙人互动的同时,维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时,保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。

——《现代拉丁美洲》

欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响?;①3万年前,澳大利亚就有了人类居住。

②18世纪中后期,英国殖民者将澳大利亚作为流放战犯的场所。

③19世纪,英国殖民者掠夺原住民的土地,建立牧场。

④1851年,澳大利亚发现金矿,采矿业迅速发展。;欧洲文化成为当地文化的主流;材料1830年,世界上唯一的一次把整个人种彻底灭绝的是发生在塔斯马尼亚。4000多名土著被5000人组成的白人搜捕队四处追杀,最后只剩下200多人被押送到附近的弗林德斯岛,他们在恶劣的自然条件下不断死亡。1847年,残存的40人只剩下16人被送回塔斯马尼亚。30年后,塔斯马尼亚人在地球上绝种。

——刘晓燕《澳大利亚土著人:历史变迁与发展》;三、华工与美洲、大洋洲的开发;2.近代华工出国;在美洲:①在美国、华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。

②19世纪70年代,加利福尼亚的华工人数已有十几万。加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地,也

有成千上万的华工。

在大洋洲:①19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年,华工人数已超过4万。

②在大洋洲的一些岛屿上,华工在种植园和矿山辛勤劳动,促进了这些地方的开发。;鸦片战争后大多数是被西

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