完全平方公式教案.docx

完全平方公式教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能推导完全平方公式\((a\pmb)^2=a^2\pm2ab+b^2\)，理解公式的结构特征。

会运用完全平方公式进行简单的整式乘法运算。

2.过程与方法目标

通过探索完全平方公式的过程，培养学生观察、猜想、归纳、推理的能力。

体会从特殊到一般的数学思想方法，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生在数学活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

培养学生合作交流的意识，感受数学的严谨性。

二、教学重难点

1.教学重点

完全平方公式的推导和理解。

运用完全平方公式进行整式乘法运算。

2.教学难点

对完全平方公式中\(2ab\)的理解，以及公式的灵活运用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.计算下列多项式的乘积

\((x+1)^2\)

\((m2)^2\)

2.引导学生观察这些式子的特点，提出问题：如何快速准确地计算\((a\pmb)^2\)的结果呢？这就是我们今天要学习的完全平方公式。

（二）探究新知（20分钟）

1.推导完全平方公式

计算\((a+b)^2\)

引导学生根据多项式乘法法则展开：\((a+b)^2=(a+b)(a+b)=a^2+ab+ab+b^2=a^2+2ab+b^2\)

计算\((ab)^2\)

同样让学生展开：\((ab)^2=(ab)(ab)=a^2abab+b^2=a^22ab+b^2\)

总结完全平方公式

\((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\)

\((ab)^2=a^22ab+b^2\)

用语言描述为：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍。

2.分析公式结构特征

公式左边是一个二项式的平方。

公式右边是一个三项式，其中首末两项分别是二项式中两项的平方，中间一项是二项式中两项乘积的2倍。

强调公式中字母\(a\)、\(b\)可以是数、单项式或多项式。

（三）例题讲解（15分钟）

例1：运用完全平方公式计算

\((2x+3)^2\)

解：根据完全平方公式\((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\)，这里\(a=2x\)，\(b=3\)

所以\((2x+3)^2=(2x)^2+2\times(2x)\times3+3^2=4x^2+12x+9\)

\((3mn)^2\)

解：根据完全平方公式\((ab)^2=a^22ab+b^2\)，这里\(a=3m\)，\(b=n\)

所以\((3mn)^2=(3m)^22\times(3m)\timesn+n^2=9m^26mn+n^2\)

例2：计算

\((2x+5)^2\)

解：可将式子变形为\((52x)^2\)，再根据完全平方公式\((ab)^2=a^22ab+b^2\)，这里\(a=5\)，\(b=2x\)

所以\((52x)^2=5^22\times5\times2x+(2x)^2=2520x+4x^2\)

\((3x2y)^2\)

解：变形为\([(3x+2y)]^2=(3x+2y)^2\)，根据完全平方公式\((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\)，这里\(a=3x\)，\(b=2y\)

所以\((3x+2y)^2=(3x)^2+2\times(3x)\times(2y)+(2y)^2=9x^2+12xy+4y^2\)

（四）课堂练习（15分钟）

1.计算

\((x+6)^2\)

\((y5)^2\)

\((2a+3b)^2\)

\((4m3n)^2\)

2.下列计算是否正确？若不正确，请改正。

\((a+b)^2=a^2+b^2\)

\((2x3)^2=4x^29\)

3.先化简，再求值：\((2x1)^2+(x+2)^25(x^21)\)，其中\(x=\frac{1}{2}\)

（五）课堂小结（5分钟）

1.引导学生回顾完全平方公式\((a\pmb)^2=a^2\pm2ab+b^2\)。

2.总结公式的推导过程和结构特征。

3.强调运用公式时应注意的问题，如符号、\(2ab\)的计算等。

（六）布置作业（5分钟）

1.书面作业：课本习题[具体页码]第[具体题号]题。

2.拓展作业：思考如何用图形直观地表示完全平方公式，下节课分享。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对完全平方公式有了较好的理解和掌握。在推导公式的过程中，培养了学生的观察、归纳能力，让学生体会到了数学的严谨性。在例题讲解和