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精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)
《庄子二则》
学习目标
1.搜集庄子的相关资料,了解庄子及《庄子》,理解课文内容。
2.体会庄子想象丰富、富于浪漫色彩的写作风格。
3.体味对话中的人物语气、语调,理解两则寓言闻述的道理;体会庄子淡泊名利的人生态度。
方法指导
1.借助注释与工具书,疏通文意,积累常用文言词语和句式。
2.反复诵读,梳理文章内容,感知大鹏形象,把握庄子与惠子的辩论逻辑。
3.欣赏文章中庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
基础解读
题目解说
《北冥有鱼》:“北冥”即北海。题目是编者加的,意思是北海有一条鱼。
《庄子与惠子游于濠梁之上》:题目意思是庄子和惠子在濠水的桥上游玩。题目是编者加的,交代了人物、地点以及故事的开端和由来。
作者简介
庄子(约前369-前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想,与老子并称“老庄”。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子的文章多采用寓言故事的形式,想象丰富,汪洋恣肆,善用比喻,活泼风趣,具有浓郁的浪漫主义色彩。
背景资料
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无用世之心,但他虽有志向,却不得伸展。一方面,“窃钩者诛,窃国者为诸侯”的腐败社会使他不屑与之同流合污;另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此污秽,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌--《逍遥游》.
《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》。庄子视富贵荣华如敝屣,因超脱世俗的生活情趣很难找到知已。惠子就是庄子的一个难得的谈得来的好朋友,他们都好辩论,也很博学,对于探讨知识有浓厚的兴趣,庄子与惠子由于基本观点的差异,在讨论问题时,便经常“抬杠”。对于惠子的批评,庄子都是站在自己的哲学观点上进行反驳的,而他最大的用意,则在于借惠子来抒发已意。他们两人在现实生活中固然有差异,在学术观念上也相对立,但在友谊上,惠子却是庄子的挚友。
通假字
北冥有鱼(“冥”同“溟”,海)
古今异义
怒而飞(古义:振奋,这里指用力鼓动翅膀。今义:愤怒)
是鸟也(古义:指示代词,这。今义:判断动词)海运则将徙于南冥(古义:海水运动。今义:用船舶在海洋上运输)
南冥者,天池也(古义:天然形成的水池。今义:湖泊名)
野马也(古义:山野中的雾气,奔腾如野马。今义:一种珍稀动物)
去以六月息者也[古义:离开。今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)]
安知鱼之乐(古义:疑问代词,表反问,怎么,哪里。今义:安全,安定)
一词多义
之鹏之背,不知其几千里也(助词,的)
之
鹏之徙于南冥也(结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实义)
其其名为鲲(代词,它的)
其
其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表示选择)
词类活用
《齐谐》者,志怪者也(形容词用作名词,怪异的事物)
文言句式
(1)判断句
南冥者,天池也(“……者,……也”,表示判断)
(2)倒装句
去以六月息者也(状语后置,正常语序为“以六月息者去也”)
庄子与惠子游于濠梁之上(状语后置,正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”)
探究突破
结构图解
鲲变为鹏(怒而飞,其翼若垂天之云)
鲲变为鹏(怒而飞,其翼若垂天之云)
鹏徙南海(水击三千里,扶摇九万里)9硕大无比力大无穷
鹏徙南海(水击三千里,扶摇九万里)
9
硕大无比
力大无穷
北冥有鱼
拟想鹏俯瞰大地(天地浑茫)
拟想鹏俯瞰大地(天地浑茫)
庄子:安知——偷换概念庄子与惠子游于濠梁之上
庄子:安知——偷换概念
庄子与惠子游于濠梁之上
机智巧妙轻松闲适
机智巧妙
轻松闲适
惠子:安知——发难、咄咄逼人
惠子:安知——发难、咄咄逼人
主题点睛
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏,鹏展翅高飞去南海的神奇想象,表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩,表现了庄子机智与巧妙的论辩风格,也表现了庄子“万物与我为一”的思想。
疑难突破
1.如何理解《北冥有鱼》中的大鹏形象?
①硕大无比。“鹏之背,不知其几千里也”翼若垂天之云”都突出了其形体之大。②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛。能飞到“九万里”的高空,可见其力大无穷。③志存高远。大鹏从北海迁徙到南海,一北-南,其间山高水远,可见其意志坚定,志向高远。④善借长风。大鹏之所以能翱翔长空,完成南徙的“万里长征”,还因为它善于把握“海运”的大好时机,借用外力,扶摇直上。
2.《庄子与惠子游于
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