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脑科学视角下的高中数学学习机制分析教学研究论文
摘要：本文从脑科学视角出发，对高中数学学习机制进行分析，旨在探讨如何提高高中数学教学的有效性。本文通过阐述数学学习机制的概念，分析其在高中数学教学中的应用，为优化教学策略提供理论支持。
关键词：脑科学；高中数学；学习机制；教学研究
一、概念阐述
（一）1.学习机制的概念
学习机制是指个体在认知过程中，对信息进行接收、处理、存储和提取的方式。学习机制是学习者在学习过程中形成的心理结构和认知策略，它决定了个体对知识的学习效果。高中数学学习机制关注的是学生在数学学习过程中的思维模式、认知规律和心理特点。
2.高中数学学习机制的特点
高中数学学习机制
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