新教科版六年级科学上册2-6《地球的公转与四季变化》教学设计.pdf

新教科版六年级科学上册2-6《地球的公转与四季变化》教学设计

一.教材分析

《地球的公转与四季变化》这一课旨在让学生了解和掌握地球公转的基本知识，

以及地球公转与四季变化之间的关系。通过学习，学生能够理解四季变化的原因，

并能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球和天空有一定的了解。

但是，对于地球公转和四季变化的内在联系可能还比较模糊。因此，在教学过程中，

需要通过生动的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握这一知识点。

三.教学目标

1.知识与技能：了解地球公转的基本知识，掌握地球公转与四季变化之

间的关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的观察能力和

合作意识。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的环保意识。

四.教学重难点

1.地球公转的基本知识。

2.地球公转与四季变化之间的关系。

五.教学方法

1.观察法：让学生观察地球公转的模型，了解地球公转的基本知识。

2.操作法：让学生动手操作模型，加深对地球公转的理解。

3.讨论法：分组讨论地球公转与四季变化之间的关系，培养学生的合作

意识。

4.案例分析法：通过分析实际生活中的四季变化现象，帮助学生运用所

学知识解释生活。

六.教学准备

1.地球公转的模型。

2.PPT课件。

3.四季变化的案例。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个简短的动画，介绍地球公转的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

使用PPT课件，详细介绍地球公转的过程，以及地球公转与四季变化之间的关

系。

3.操练（10分钟）

让学生动手操作地球公转的模型，加深对地球公转的理解。

4.巩固（5分钟）

通过提问的方式，检查学生对地球公转和四季变化的掌握情况。

5.拓展（10分钟）

分组讨论：让学生结合生活实际，讨论地球公转与四季变化之间的关系。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调地球公转与四季变化之间的关系。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道有关地球公转与四季变化的思考题，让学生课后思考。

8.板书（5分钟）

地球的公转与四季变化

地球公转：地球绕太阳旋转

四季变化：春、夏、秋、冬的交替

地球公转与四季变化的关系：地球公转导致太阳直射点的变化，进而引起四季

变化。

教学反思：在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今

后的教学提供借鉴。

在完成《地球的公转与四季变化》这一课的教学设计后，我对整个教学过程进

行了深刻的反思。在课堂实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过及时的调整和

应对，我成功地解决了这些问题，并取得了一定的教学效果。以下是我对这次教学

过程的反思和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的呈现方式

在本次教学中，我使用了PPT课件来呈现地球公转的过程和四季变化的现象。

然而，在实际操作中，我发现课件的展示速度有些快，导致部分学生没有足够的时

间去消化和理解所讲内容。针对这一问题，我认为应该调整课件的展示速度，给予

学生更多的思考和理解时间。

2.学生的参与度

在课堂操作环节，我发现学生的参与度并不高，很多学生只是被动地观察模型，

而没有积极参与到操作过程中。这使得原本应该充满活力的操作环节变得有些沉闷。

针对这一问题，我认为应该在操作环节加入一些互动环节，如小组竞赛、问题解答

等，以提高学生的参与度。

3.讨论环节的效果

在讨论环节，我原本期望学生能够通过分组讨论，深入探讨地球公转与四季变

化之间的关系。然而，由于课堂时间有限，学生在讨论中未能充分表达自己的观点，

讨论效果不尽如人意。针对这一问题，我认为应该适当延长讨论时间，或者在课后

继续学生进行讨论。