2025年小学六年级语文培优辅差计划.doc

六年级（1）班語文培优辅差计划

杉山學校杜春存

時光在匆匆中流失，弹指间，我們又迎来了新的學期，為了使學生在新的學期裏获得更好的成绩，特制定語文培优转差的教學计划：

一、指导思想：

“勇于克服困难，勤于無私奉献”是每一种优秀教師的不懈追求，本著“让每個學生都進步，让每位家長都满意，让社會各界都承认”，“没有差生，只有差异”的原则，從後進生抓起，課内探究与課外辅导相結合，让學生克服自卑的心理，树立起學习的信心和勇气。在學生中形成“赶、幫、超”的浓厚气氛，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學质量。

二、基本状况分析：

通過上學期的接触理解，全班學生的語文成绩有了不一样程度的進步。总体来看，這個班的學生总体较稳，优生不优，并且数量较少，处在中间位置的學生较多，有近拾名學生基础知识不太乐观，历次語文考试分数在60分徘徊，甚至达不到。班上的部分學生還没有形成良好的學习习惯，平時放松自已，懒惰成性，學习上和生活上皆如此，尤其是特殊家庭的孩子，各方面体現要相對落後。基本状况如下：

上課時善于動脑，积极发言，平時又乐于协助同學，學习成绩优秀的占班级总人数的20%。他們學习态度端正，學习习惯很好，团結同學，不仅能很好地完毕老師布置的任务，還能和後進生結對，处理他們在學习上的困难，但自身的學习积极性尚有待加强，竞争意识尚有待深入激发。

基础较差由不求上進的學生有拾几名，他們上課不能积极发言，不可以完毕作业，缺乏一定的學习措施及學习毅力，不可以严格规定自已。

三、任务目的：

1、认真贯彻“培优转差”工作计划，做好参与對象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步進行。

2、积极组织有关學生参与活動，力争家長的大力配合。

3、通過“培优转差”活動，力争使班级所有的學生都能认识到學习語文的重要性，激发學习語文的愛好。

4、辅差對象：

四、措施措施：

1、教師理解和對的看待學生中客观存在的個别差异，其实并不是以消灭差异為目的，而是推進有差异的发展。在“吃透两頭”的基础上，通過度层教學目的的设计和实行，使优生“吃得饱”，後進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提高。

2、教師坚持做到每节課“层级化”训练分明，练习由浅入深，体現层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证後進生學有所获，优等生能深入提高自已的思维水平。

3、平時對學习有困难的學生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地协助，上課時多留心，多体贴，下課督促他們及時完毕有关作业。必要時合适地減少作业规定。

4、加强對家庭教育的指导，引导家長遵照教育规律和學生身心发展规律、科學育人；引导學生對的看待成功与失败，勇敢战胜學习和生活中的困难，做學习和生活的强者；鼓励孩子在父亲的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自已的長处。

5、在平常工作中，教師要對後進生的學习态度、學习措施、學习纪律等方面提出科學而严格的规定。

6、转变教學措施，在教學中，将“重视成果”的教學尽量转变為“重视過程”的教學，重视再現知识产生、形成的過程，引导學生去探究、去发現。

7、在課堂上開展小组合作學习，让學生在一起動動手、動動脑、動動嘴，让學生畅所欲言，互相交流，減少學生的心理压力，充足发挥學生的主体性，培养學生的创新意识和实践能力。

8、對优生和差生运用課余時间，针對不一样内容分别進行辅导。