考点47-48：懂得理解与宽容-学会换位思考b.pptVIP

第13讲塑造良好道德;【考试要求】

考点47：知道我国公民的根本道德标准﹝a﹞

考点48：学会换位思考，与人为善﹝c﹞

【考点分析】

本课时有两个考点组成，考点5只要学生知道我国公民的20字根本道德标准，知道我国公民的20字根本道德标准是属于思想道德建设的范畴，对我国社会主义现代化建设起精神支柱和精神动力的作用。考点54是2011年新增加的内容，学生要掌握怎样才能做到与人为善(就是以善良之心待人)，掌握与人为善的思考方式和行为方式是什么(就是将心比心)。;知识梳理;2.换位思考、与人为善

(1)善良是一颗真诚广博的爱心

①善良的含义及重要性;②善良的表现;(2)将心比心，己所不欲，勿施于人

换位思考(将心比心)的含义及表现;网络构建;想一想：我国公民的根本道德标准20字内容是什么？

在生活中，如何才能做到与人为善和换位思考？;一、选择题(本大题共有5小题，每题2分，共10分)

1.观察漫画《多没面子》。以下对漫画理解不正确的选项是();2.对“帮助别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的选项是

()

①帮助他人只是为了别人的需要②帮助他人是我们内心情感

的需要③帮助他人，能体验生命的快乐④助人不仅是付

出，也是快乐

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.“感动中国2010年度人物”刘丽——厦门最美的洗脚妹，每天辛

辛苦苦给客人端水洗脚做按摩，却用自己微薄的工资赞助了上

百个贫困学生。刘丽的行为()

①践行了社会主义荣辱观②表达了与人为善的道德品质

③自爱自重，珍惜自己④互相尊重，平等待人

A.①③B.②③C.①②D.②④

;4.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句，它告诉我们在人际交往中要做到()

①理解至上，善待他人②换位思考，替对方设身处地着想

③迁就他人，成人之美④尊重他人，宽待他人

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

5.以下想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是()

A.我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号

B.???喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度

对待别人

C.谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往

D.数学是我强项，我经常帮助数学成绩较差的同学;6.小强和小雨同在一个公司里工作，小强是这个公司有名的好心人，同事们无论遇到什么困难，小强总是尽心尽力地帮助别人，大家称他为“活雷锋”。而小雨却与小强相反，别人有困难找他帮助，他总是找托辞拒绝，渐渐地，大家与小雨疏远了。

(1)材料中的小强具备哪一公民根本道德标准？(2分)

答案:团结友善。(2分)

(2)结合材料，分析大家疏远小雨的主要原因。(3分)

答案:小雨没有做到与人友善，只为自己着想，没有为他人

着想。(3分)

(3)如果你是小雨的朋友，你会怎么帮助他重新获得大家的认

可？(5分)

答案:告诉他人际交往中要学会换位思考，将心比心。在朋

友帮助自己的同时，也要尽自己所能帮助他人。(言之有理

即可得分)(5分);【例1】(2009·浙江温州)工人王洪军工作勤奋，不计较个人利益，利用自己掌握的技术，几年来为公司节约本钱3400多万元。这一事例最能说明他做到了我国公民根本道德标准中的()

A.爱国守法B.团结友善

C.敬业奉献D.明礼诚信

分析:此题以王洪军先进事迹为题干材料，工人王洪军事迹实为感人，公而忘私的精神值得学习，从“工作勤奋”可看出其敬业，“不计较个人利益”“几年来为公司节约本钱3400多万元”可看出是奉献。所以C是最正确答案。

答案:C;【例2】(2011·浙江温州)懂得待人之道，是塑造自身美好心灵的需要。下面是某校七年级(1)班几位同学与人相处的情景。请运用所学知识答复相关问题。

情景一：小刚和同学小勇约好星期天下午去看电影，结果小勇打过来说家里有事不来了。第二天，小刚得知小勇去参加另一位同学的生日聚会而爽约，非常生气。

(1)你觉得小刚为什么会生气？(2分)

情景二：小勇到学校后，他的好朋友小东对他说“你昨天到同学家参加生日聚会，把小刚晾在电影院门口，”小勇很懊悔，于是主动找小刚抱歉。

(2)小勇是通过什么途径认识自己的错误的？(2分)

情景三：学校艺术节活动，本来定好了小