1.1我与社会 课件.pptxVIP

u本册总览

八年级上册

走进遵守勇担维护

社会生活社会规则社会责任国家利益

Ø各单元主题：社会规则责任国家

Ø核心导向:亲近社会遵德守法学会担当心系家国

探究与分享

新知导入

马科斯从会讲话到不会讲话，这说明人的成长是离不开：社会。

我与社会

自主学习

认真阅读课本P2-5页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。

探究点一感受社会生活

1.了解社会/参与社会生活的方式

2.参与/感受社会生活的意义

探究点二我们都是社会的一员

✮1.个人与社会的关系

2.主要的社会关系类型

1.了解社会/参与社会生活的方式

读书看报收看电视新闻旅游参加公益活动

购物参观博物馆参观工厂参加农业劳动

2阅.参读与小社明会假生期活里的的意“义大事”——日记三则，说说参与社会生活的意义

①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断

延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越

来越深刻。(个人角度)

②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社会角度）

③我们会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

（国家角度）

形成积累增长

社会交往社会关系社会经验知识能力

8.10在网上看到我国福建号航空母舰促建进造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，

对国家军事实力的增强感结到论由：衷个的人自的豪成。长与发展离不开社会

知识拓展：六度空间理论

你和任何一个陌生人之间所间隔的人不

会超过六个，也就是说，最多通过六个中

间人你就能够认识任何一个陌生人。

结理成论网推演：

假设一个人能认识25个人或以上，那经

过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被

介绍给25的7次方，等于6103515625人，

超过60亿!“结点”：个人

1.个人与社会的关系/个人在社会中的位置“连接线”：社会关系

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。“大网”：社会

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成

的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

1.个人与社会的关系/个人在社会中的位置

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同

的身份。

想一想：

不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在这些地点，你有哪些身份？

同一个人，为什么会有不同身份？人的身份是如何确定的？

2.几种主要的社会关系类型

类型建立的基础举例

以血统或生理联系为基础而如，家庭、家族成员