2024五年级英语下册Module3Unit1Shehadeggsandsausages第2课时教案外研版三起.docVIP

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Shehadeggsandsausages.她吃了鸡蛋和香肠。

Shehadeggsandsausages.她吃了鸡蛋和香肠。

【教学方法】

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Croup-work多人小组活动，多媒体协助教学。

【教学难点】

娴熟驾驭一般过去时的用法及确定句、否定句和疑问句的运用。

【教学打算】

课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

【教学目标】

学生基本能运用所学句型表达自己的三餐饮食状况。

学生能在创设的情境中有感情地分角色朗读课文,并能够娴熟问答课本Part4的内容。

了解并运用语法:一般过去时。

【教学重点】

在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，依据详细情境，学会沟通对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。

第2课时

批注

教学过程

Step1:Warming-up

Greeting.

WhatdidLinglinghaveforbreakfast?WhatdidLinglinghavefordinner?Letthestudentswatchthevideoandtrytoactoutthedialogue.

Step2:Presentation

Listenandsay.Askthestudentstowritethesentences.

Eg:—Whatdidshehaveforbreakfast?

—Shehadeggsandsausages.

T:Nowtalkaboutyourselfwithyourpartner.

Askthestudentstotrytotalkabouttheirdiets.

Askthestudentstorememberthefoursentences.

Step3:Practise

Listenandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Practiseinpairs,thenactitout.

Step4:Summary

Whathaveyoulearnttoday?

Dietscaremorethandoctors.饮食比医生更重要。

Step5:Homework

Recitethedialogues.

【板书设计】

Unit1Shehadeggsandsausages.

Meals

Food

Breakfast

Hamburgers

Lunch

Dinner

【教学反思】

本节课的目的是让学生学会一些英国食物的表达，了解英国人的饮食习惯。在教学过程中穿插嬉戏，课堂气氛活跃，学生乐于学。通过中西饮食习惯的对比，自然导入新学问的讲授，学生接受较简单一些，课堂大部分时间放手给学生，老师教的少，学生练的时间多，这样支配课堂更有利于学生综合语言运用实力的提高。