《四年级看图写话课件》.pptVIP

**************************描写人物心理描写人物心理是看图写话的难点，也是提高文章深度的关键。我们要引导学生想象人物的内心活动，如想法、感受、情感等；要运用恰当的词语和句式，如心理描写、语言描写、动作描写等；要结合人物的背景和经历，深入挖掘人物的内心世界。例如，我们可以让学生描写一个考试失利的学生，通过描写学生的心理活动，展现学生的失落、难过和不甘心。此外，我们还要注重描写人物心理的细节，如人物的表情变化、语言停顿、动作幅度等，从而使人物形象更加真实可信。内心活动想法、感受、情感词语句式心理、语言、动作描写背景经历挖掘人物内心世界描写人物动作描写人物动作是看图写话的重要组成部分。我们要引导学生仔细观察人物的动作，如走路、跑步、跳跃、挥手等；要运用生动的词语和句式，如动词、副词、比喻、拟人等；要结合人物的身份和情景，描写人物动作的目的和意义。例如，我们可以让学生描写一个正在踢足球的小朋友，通过描写小朋友的动作，展现小朋友的活力和热情。此外，我们还要注重描写人物动作的细节，如人物的眼神、表情、姿势等，从而使人物形象更加生动形象。1仔细观察观察人物的各种动作。2生动词语运用生动的语言描写。3结合情景描写动作的目的和意义。描写时间场景描写时间场景是看图写话的重要内容。我们要引导学生确定时间，如早晨、中午、傍晚、夜晚；要描写场景，如天气、环境、氛围；要运用恰当的词语和句式，如时间词、方位词、形容词等。例如，我们可以让学生描写一个美丽的公园，在不同的时间场景下，公园的景色会有不同的变化，我们可以引导学生抓住这些变化进行描写。此外，我们还要注重描写时间场景的细节，如光线、声音、气味等，从而使文章更加生动形象。确定时间描写时间的变化。1描写场景描写环境的特点。2运用词句恰当的词语和句式。3描写环境氛围描写环境氛围可以烘托人物的情感，深化文章的主题。我们要引导学生选择合适的景物，如阳光、树木、花草、河流等；要运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、衬托等；要结合人物的心理活动，渲染环境的氛围。例如，我们可以让学生描写一个下雨天的场景，通过描写雨水的声音、街道的景象、人们的表情，烘托压抑和沉闷的氛围。此外，我们还要注重描写环境氛围的细节，如色彩、气味、温度等，从而使文章更加生动形象。1选择景物选择合适的景物描写。2修辞手法运用修辞手法渲染气氛。3心理活动结合人物的心理活动描写。拓展联想能力拓展联想能力是提高看图写话水平的重要途径。我们要引导学生根据图片的内容，展开合理的联想，丰富写作内容；要根据图片的情景，想象可能发生的事情，增加文章的趣味性；要根据图片的细节，挖掘更深层次的含义，深化文章的主题。例如，我们可以让学生看到一张小鸟飞翔的图片，联想到自由、梦想、希望等。此外，我们还要鼓励学生发挥创意，让学生的联想充满个性和特色。图片内容根据图片内容展开联想。图片情景想象可能发生的事情。图片细节挖掘更深层次的含义。发挥想象空间发挥想象空间是提高看图写话水平的关键。我们要鼓励学生大胆想象，不要拘泥于图片的表面含义；要合理想象，不要脱离图片的基本内容；要巧妙想象，不要生搬硬套，要让想象与图片内容自然融合。例如，我们可以让学生看到一张空荡荡的房间图片，想象房间里曾经发生过什么故事，或者想象房间里将会发生什么事情。此外，我们还要引导学生运用多种想象方式，如细节想象、情节想象、人物心理想象等，从而使文章更加丰富多彩。大胆想象不要拘泥于表面含义。合理想象不要脱离基本内容。巧妙想象想象与内容自然融合。练习写作技巧练习写作技巧是提高看图写话水平的必要途径。我们要引导学生学习各种写作技巧，如开头结尾的写法、过渡句的运用、细节描写的技巧等；要模仿优秀作品，学习优秀作品的写作方法和语言风格；要反复练习，不断提高写作水平。例如，我们可以让学生模仿一些优秀的看图写话作品，学习这些作品的写作技巧和语言风格。此外，我们还要注重练习方式的多样性，可以采用课堂练习、课后练习、小组练习等多种方式，从而提高练习的有效性。学习技巧学习各种写作技巧。1模仿优秀模仿优秀作品的写法。2反复练习不断提高写作水平。3注重细节描写细节描写是使文章生动形象的重要手段。我们要引导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作、穿着，景物的颜色、形状、声音等；要运用生动的词语和句式，如形容词、动词、比喻、拟人等；要描写细节的作用，如烘托气氛、刻画人物、深化主题等。例如，我们可以让学生描写一个正在哭泣的小朋友，通过描写小朋友的眼泪、表情、声音等细节，展现小朋友的悲伤和无助。此外，我们还要注重细