人教版道德与法治一年级上册第4课《上学路上》说课稿2.docx

人教版道德与法治一年级上册第4课《上学路上》说课稿2

一.教材分析

《上学路上》是人教版道德与法治一年级上册第四课的内容。本节课的主题是引导学生了解和掌握一些基本的交通安全知识，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。通过本节课的学习，使学生能够在上学路上确保自己的安全，同时也能关心他人的安全。

二.学情分析

一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。但由于年龄较小，他们对交通安全知识的了解和掌握程度有限，自觉遵守交通规则的能力较弱。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

三.说教学目标

知识与技能：了解和掌握一些基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

情感态度与价值观：培养学生关心他人，关爱生命的意识，使学生在上学路上能够确保自己的安全。

四.说教学重难点

重点：让学生了解和掌握一些基本的交通安全知识。

难点：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，以及关心他人，关爱生命的意识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

六.说教学过程

导入新课：通过一个发生在校园门口的交通安全故事，引发学生对交通安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。

讲授新课：讲解一些基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走斑马线等，并通过图片、视频等形式进行展示，让学生更好地理解和掌握。

实践操作：学生进行交通安全演练，让学生在实际操作中学会遵守交通规则，确保自己的安全。

小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在上学路上确保自己的安全，以及如何关心他人的安全。

总结提升：对学生的讨论进行总结，强调遵守交通规则的重要性，引导学生关爱生命，关心他人。

课后作业：布置一道关于交通安全的家庭作业，让学生和家长一起完成，进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

上学路上交通安全

看红绿灯2.走斑马线

不在马路上玩耍4.遵守交通规则

八.说教学评价

通过学生的课堂表现、实践操作、课后作业等方面进行评价。主要评价学生对交通安全知识的掌握程度，以及自觉遵守交通规则的能力。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够较好地理解和掌握交通安全知识。同时，教师还要注重培养学生的自觉遵守交通规则的良好习惯，以及关心他人，关爱生命的意识。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学手段和活动，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

知识点儿整理：

《上学路上》这一课主要涉及以下几个知识点：

交通安全的基本知识：包括过马路要看红绿灯、走斑马线、不在马路上玩耍等。这些是学生在上学路上必须掌握的基本安全知识，以确保他们的安全。

交通安全的重要性和意义：让学生明白遵守交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的后果。这样可以提高学生的安全意识，让他们自觉地遵守交通规则。

遵守交通规则的方法和技巧：如何在看红绿灯、走斑马线等方面做到自觉遵守交通规则，以及如何在实际情况下运用这些规则来确保自己的安全。

关爱他人，关注他人的安全：教育学生不仅要关心自己的安全，还要关心他人的安全，尤其是在上学路上，要学会关注周围的同学和行人的安全。

交通安全教育的实践和演练：通过学生进行交通安全演练，让他们在实际操作中学会遵守交通规则，提高自己的安全意识。

交通安全与家庭教育的结合：鼓励学生与家长一起完成一道关于交通安全的家庭作业，让家庭教育与学校教育相结合，进一步加强对学生的交通安全教育。

交通安全教育的评价和反思：通过学生的课堂表现、实践操作、课后作业等方面进行评价，了解学生对交通安全知识的掌握程度，以及自觉遵守交通规则的能力。同时，教师还需要进行教学反思，不断提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。

以上是《上学路上》这一课的主要知识点。教师在教学过程中需要根据学生的实际情况，合理分配教学时间和精力，确保学生能够全面、深入地理解和掌握这些知识点。

同步作业练习题：

在马路上行走时，我们应该（）

A.随意穿行

B.走斑马线

C.追逐打闹

D.看红绿灯

答案：B.走斑马线

过马路时，正确的做法是（）

A.快速奔跑

B.走斑马线

C.不看红绿灯

D.在马路上玩耍

答案：B.走斑马线

以下哪种行为是正确的？（）

A.在马路上骑自行车

B.过马路时打电话

C.走斑马线过马路

D.追逐打闹过马路

答案：C.走斑马线过马路

过马路时，我们应该看红绿灯。（）

上学路上，我们可