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高一语文下学期教学质量监测考试练习题及答案

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.孱头（càn）自诩（xǔ）脑髓（suǐ）譬如（pì）

B.玄虚（xuán）国粹（cuì）冠冕（guàn）吝啬（lìn）

C.徘徊（huí）蹩进（bié）鱼鳍（qí）赋予（yǔ）

D.广袤（mào）羡慕（xiàn）罪孽（niè）连累（lèi）

答案：A

解析：B项，“冠冕”的“冠”应读“guān”；C项，“徘徊”的“徊”应读“huái”；D项，“连累”的“累”应读“lěi”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.摩登鞠躬尽瘁礼上往来残羹冷炙

B.辩别坚苦卓绝谈笑风生走投无路

C.缘故咄咄逼人世外桃源休戚相关

D.家具苍海桑田鸦雀无声变本加利

答案：C

解析：A项，“礼上往来”应为“礼尚往来”；B项，“辩别”应为“辨别”；D项，“苍海桑田”应为“沧海桑田”，“变本加利”应为“变本加厉”。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①他没有听清我的话，________了我的意思。

②国际互联网的建立，________了各国文化，传递了最新信息。

③诸葛亮舌战群儒，引古论今，________。

A.曲解沟通滔滔不绝

B.误解勾通侃侃而谈

C.误解沟通侃侃而谈

D.曲解勾通滔滔不绝

答案：C

解析：“误解”指理解得不正确；“曲解”指故意错误解释。①句没有故意的意思，用“误解”。“沟通”指使两方能通连；“勾通”指暗中勾结，含贬义。②句应用“沟通”。“侃侃而谈”形容理直气壮、从容不迫地说话；“滔滔不绝”形容话很多，说起来没个完。③句强调诸葛亮说话有理有据、从容，用“侃侃而谈”。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项，否定不当，应删去“不”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《拿来主义》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

B.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国社会的矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质。

C.《赤壁赋》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，唐宋八大家之一。

D.《劝学》的作者是荀子，名况，战国末期赵国人，他是法家学派的代表人物，主张“性恶论”。

答案：D

解析：荀子是儒家学派的代表人物，不是法家学派。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

A.①反复拟人②比喻排比③拟人

B.①排比拟人②比喻排比③比喻

C.①反复比喻②比喻排比③拟人

D.①排比比喻②比喻排比③比喻

答案：A

解析：①“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”把春天当作人，是拟人；②把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比；③“害了羞”把薄雪当作人，是拟人。

二、填空题（每题3分，共15分）

1.故木受绳则直，__________，君子博学而日参省乎己，__________。

答案：金就砺则利；则知明而行无过矣

解析：注意“砺”“知”的写法。“砺”是磨刀石的意思，“知”通“智”，智慧。

2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，__________，__________，如是而已。

答案：闻道有先后；术业有专攻

解析：此句强调师生之间在学问和技能方面的差异，按原文准确填写即可。

3.纵一苇之所如，__________。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；__________，羽化而登仙。

答案：凌万顷之茫然；飘飘乎如遗世独立

解析：“凌”“冯”“遗”等字容易写错，“冯”通“凭”，凭借。

4.且夫水之积也不厚，__________。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；__________，水浅而舟大也。

答案：则其负大舟也无力；置杯焉则胶

解析：准确理解句子意思，“负”是承载的意思，“胶”是搁浅的意思。

5.《祝福》中描写了“我”与祥林嫂的三次见面，第一次见