2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教学法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.复合应用题教学的中心环节是（）。

A、解析应用题

B、列出方程

C、解答应用题

D、检验答案

2.（）的诞生使人们不再认为数学具有真理的绝对性。

3.活动课程的本质特点是什么？

4.在倡导自主、合作、探究学习方式这一课程理念的指导下，语文课程标准提出的一种新的学习方式是（）

A、写字教学

B、汉语拼音

C、学法指导

D、综合性学习

5.怎样正确对待语文活动课中的感染性？

6.语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

7.论“时文”的意义。

8.语文教育学的教学目的是什么？

9.把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。

A、思维阶段组织内部言语

B、转换阶段快速语言编码

C、练习阶段学习语言规则

D、表达阶段运用语音、语体等

10.作文是学生（）和（）的综合体现。

11.比较式单元教学设计的心理学基础是什么？

12.语文教学大纲的发展变化的客观依据是什么？

13.奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

A、有意义的接受学习

B、有意义的发现学习

C、机械的接受学习

D、机械的发现学习

14.无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。

A、数学思维的培养需要有创新性

B、数学思维的培养需要有目的性

C、数学思维的培养需要有灵活性

D、数学思维的培养需要有组织性

15.1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。

16.改革评价体系，就教师的考核内容来说，要加强对（）的考核。

17.汉语拼音教学的策略有（）

A、利用形象教学拼音字母

B、联系儿童的语言读准拼音

C、通过编儿歌的方式学习拼音

D、通过游戏方式学习拼音

E、通过活动的方式学习拼音

18.（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A、集中识字

B、分散识字

C、识写分开

D、注音识字

19.把生活语言“翻译”成代数语言的数学思想是（）。

20.密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）

A、挖掘数学的人文内涵

B、加强数学和生活的联系

C、加强数学与各学科之间的关系

D、挖掘数学的综合特征

21.阐述小学语文教师应遵循的阅读教学规律。

22.程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）。

A、抽象性

B、具体性

C、系统性

D、操作性

23.简述有利于识记的方法。

24.课文的主要作用是什么？

25.教学方法的本质是什么？

26.学生和老师都是学习和发展的主体。

27.下列属于当代阅读教学经验的一项是（）

A、学思结合

B、博览群书

C、熟读成诵

D、情境教学

28.教师的阅读与学生无关。

29.最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于（）世纪。

30.熟练地掌握一位数的加法和相应的减法是整数教学中哪一个循环圈的教学重点（）。

A、20以内的数

B、100以内的数

C、10000以内的数

D、多位数

31.谈话法的精髓是（）。

A、问答

B、启发

C、活跃课堂气氛

D、实现教学方式的转化

32.不属于阅读教学中训练说话方式的是（）。

A、朗读和背诵

B、复述

C、课余会话

D、答问

33.培根说：“读史使人（），读诗使人（），演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

34.如果人们认为数学是一种文化体系，就会把数学看成是一种（）的社会建构。

35.以准韵