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基于情境的小学数学说理教学案例分析与启示论文

摘要：本文以情境教学理论为指导，通过分析基于情境的小学数学说理教学案例，探讨其在提高学生数学素养、培养学生思维能力方面的有效性，以及给教师教学带来的启示。本文旨在为小学数学教学提供有益的借鉴和实践指导。

关键词：情境教学；小学数学；说理教学；案例分析；启示

一、引言

（一）情境教学在小学数学教学中的应用

1.情境教学的概念与特点

情境教学是指在教学过程中，教师根据学生的年龄特点和认知水平，创设生动、有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生积极参与，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。情境教学具有以下特点：生动有趣、贴近生活、注重实践、培养创新