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小学四年级下册英语教学计划

??一、学情分析

四年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和积极性。经过之前的学习，学生们掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，具备了一定的听说读写能力。然而，由于学生个体差异，在英语学习上的表现有所不同。部分学生学习能力较强，能够快速掌握新知识，积极参与课堂活动；而另一部分学生可能在词汇积累、语法理解或口语表达方面存在一定困难。针对这种情况，在教学过程中要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和策略，满足不同层次学生的学习需求，激发全体学生的学习兴趣，提高他们的英语综合素养。

二、教材分析

本学期使用的小学英语教材内容丰富，涵盖了词汇、句型、语法、日常用语等多个方面。教材以生动有趣的故事、活泼可爱的卡通形象和贴近学生生活的主题为线索，呈现教学内容，符合四年级学生的认知特点和兴趣爱好。教材注重培养学生的英语综合语言运用能力，通过各种形式的活动，如对话、歌曲、游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。每个单元围绕一个主题展开，教学内容循序渐进，由浅入深，有助于学生逐步建立英语知识体系。同时，教材还注重文化渗透，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽学生的国际视野。

三、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够掌握教材中出现的重点词汇和短语，如家庭成员、动物、颜色、数字、日常用品等，并能正确拼写和运用。

2.熟练掌握教材中的重点句型，如Thisis...Im...Howmany...Whatsthis?等，能够在实际情境中运用这些句型进行交流。

3.学习一些简单的语法知识，如一般现在时、可数名词复数、形容词的比较级等，理解其含义并能正确运用。

（二）能力目标

1.提高学生的听说读写能力，使学生能够听懂简单的英语指令、对话和短文，能用英语进行日常交流和表达自己的观点。

2.培养学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文，并能回答相关问题。

3.增强学生的写作能力，能够根据提示写出简单的英语句子和短文。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和习惯。

2.培养学生的合作精神和创新思维，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。

3.通过文化渗透，让学生了解不同国家的文化，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇和短语的记忆与运用。

2.重点句型的理解和掌握，能够在实际情境中灵活运用。

3.一般现在时等简单语法知识的学习和运用。

（二）教学难点

1.可数名词复数的正确使用和不规则变化。

2.形容词比较级的构成和用法。

3.提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

五、教学措施

（一）创设情境教学

根据教学内容和学生的实际情况，创设生动有趣的教学情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。例如，在教授与家庭相关的内容时，可以模拟家庭聚会的场景，让学生扮演家庭成员进行对话，增强学生的语言实践能力。

（二）多样化教学方法

采用多种教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，通过MemoryGame帮助学生记忆词汇，通过学唱英语歌曲来学习新的句型，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（三）分层教学

关注学生的个体差异，实施分层教学。根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同的层次，设计不同难度的教学任务和练习，让每个学生都能在自己的最近发展区内得到充分发展。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍。

（四）多媒体辅助教学

充分利用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。例如，在教授动物相关的词汇时，可以播放动物的叫声和视频，让学生更加直观地认识和了解动物。

（五）鼓励学生自主学习

培养学生的自主学习能力，鼓励学生课前预习、课后复习，主动查阅资料，拓宽英语知识面。引导学生制定学习计划，学会自我监督和评价，提高学习的自主性和自觉性。

（六）加强家校合作

与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。鼓励家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如让学生观看英语动画片、听英语歌曲、阅读英语绘本等，帮助学生提高英语水平。

六、教学进度安排

（一）第一单元：MySchool

1.教学内容

词汇：playground,library,canteen,artroom,puterroom,musicroom,washroom,gym等。

句型：Thisismyschool.Whereisthe...?Itsont