尼罗河主题曲教案1.docx

尼罗河主题曲教案1

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解《尼罗河主题曲》的音乐风格和特点，包括旋律、节奏、和声等方面。

熟悉歌曲的主旋律，能够准确地哼唱或演唱歌曲的主要段落。

掌握一些简单的音乐创作技巧，能够根据《尼罗河主题曲》的风格进行简单的旋律或节奏改编。

2.过程与方法目标

通过聆听、分析、哼唱等活动，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

引导学生参与小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和表达能力。

在音乐创作实践中，激发学生的创造力和创新思维，提升学生的音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标

感受尼罗河的壮丽与神秘，培养学生对大自然的热爱之情。

通过学习《尼罗河主题曲》，了解不同文化背景下的音乐特色，增强学生的文化认同感和多元文化意识。

鼓励学生在音乐学习中积极探索，培养学生勇于尝试、坚持不懈的学习态度。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解《尼罗河主题曲》的音乐风格，感受其独特的魅力。

熟练掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱歌曲。

2.教学难点

体会歌曲中所蕴含的情感，并通过演唱准确地表达出来。

引导学生在音乐创作中发挥创造力，创作出具有一定特色的音乐作品。

三、教学方法

1.讲授法：讲解《尼罗河主题曲》的相关背景知识、音乐特点等，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：通过播放歌曲音频、视频等，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法和演唱技巧，让学生更直观地学习。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的感受和理解，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

5.练习法：让学生通过哼唱、演唱、创作等练习活动，巩固所学知识和技能，提高学生的音乐表现力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段尼罗河壮丽风光的视频，包括尼罗河的源头、流经的沙漠和绿洲、两岸的古老建筑等。

提问学生：同学们，刚才我们看到的是哪里的景色？引导学生回答出尼罗河。

继续提问：你们对尼罗河有哪些了解？鼓励学生分享自己所知道的关于尼罗河的知识，如尼罗河是世界上最长的河流，孕育了古埃及文明等。

2.引出课题《尼罗河主题曲》

向学生介绍：今天我们要学习一首与尼罗河有关的歌曲，它叫做《尼罗河主题曲》。这首歌曲将带我们领略尼罗河的独特魅力，感受古埃及文化的神秘氛围。

歌曲介绍（5分钟）

1.简单介绍《尼罗河主题曲》的创作背景

讲解：《尼罗河主题曲》通常是指为电影《尼罗河上的惨案》创作的配乐。这部电影改编自阿加莎·克里斯蒂的同名小说，讲述了发生在尼罗河一艘游船上的离奇命案。电影的配乐由著名作曲家约翰·巴里创作，他巧妙地运用音乐来烘托剧情的紧张和神秘氛围。《尼罗河主题曲》以其优美动听的旋律和独特的风格，成为了电影音乐中的经典之作。

2.介绍作曲家约翰·巴里

展示约翰·巴里的照片，向学生介绍他是一位英国著名的电影配乐作曲家。他的音乐风格多样，擅长运用管弦乐器来营造宏大、浪漫、悬疑等不同的氛围。他曾多次获得奥斯卡金像奖最佳原创配乐奖，代表作品除了《尼罗河上的惨案》的配乐外，还有《007系列电影》的多部配乐等。

初听歌曲（5分钟）

1.播放《尼罗河主题曲》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一感受是什么？它是快节奏还是慢节奏的？是欢快的还是忧伤的？鼓励学生积极发言，分享自己的感受。

分段欣赏与分析（15分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和情感有什么特点。

2.第一段分析

聆听第一段旋律，引导学生感受旋律的起伏。提问：这段旋律是比较平稳还是有很多起伏变化？让学生用手势来表示旋律的高低变化。

分析节奏特点：注意歌曲开始时的节奏较为舒缓，给人一种宁静、神秘的感觉。讲解这种节奏型在音乐中常常用来营造特定的氛围。

探讨情感表达：引导学生体会第一段所传达的情感，如对尼罗河神秘景色的好奇和敬畏之情。

3.第二段分析

聆听第二段旋律，与第一段进行对比。提问：这段旋律和第一段相比，在音高、节奏上有什么不同？让学生找出不同之处，并感受这种变化所带来的情感差异。

分析旋律中的装饰音：讲解装饰音在这段旋律中的作用，它如何为旋律增添了丰富性和表现力。

探讨情感变化：引导学生感受第二段情感的发展，可能更加激动、充满活力，仿佛在描绘尼罗河上丰富多彩的生活场景。

4.第三段分析

聆听第三段旋律，关注旋律的高潮部分。提问：你们觉得歌曲的高潮出现在哪里？这一段