教案人教版三年级语文上册《赵州桥》.docx

教案人教版三年级语文上册《赵州桥》

第一课时

学习目的：

①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、宏伟”等23个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。

③感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。

教学重难点：

感受我国古代劳动人民的智慧和才能

教学过程：

一、情境导入

洨河两岸风光优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的开展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎么样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了。想明白李春的设计方案吗？读读课文就清晰了。

二、初读感知

①学生自讯课文，画出生字词，结合留意多读几遍。

②采纳自读、同座互读的方式练读课文，把课文读正确、读通畅。

③老师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读本人读得最好的语句和段落。

三、自主感悟

①用本人喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎么样的？

②汇报交流。

学生可用多种方式汇报本人读书的收获。

③引导小结。

通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎么样的桥？

④播放课件：赵州桥今日风貌。

四、识字学词

①用生字卡片抽读生字。

②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。

③指导写字。

a．分类指导，老师范写并提示。

左右构造：部、横、跨、栏、设

上下构造：参、坚、案、贵

独体字：爪

b．学生写字。

c．学生写完后，选取有代表性的展示、评议。

五、布置作业

①抄写词语表中列出的本课的词语。

②搜集桥的图片和文字材料。

第二课时

学习目的：

①能正确读写“设计、参加、宏伟”等23个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的段落。

③理解赵州桥的构造特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。

教学重难点：

感受我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。

教学过程：

复习稳固

①听写词语。

听写后，同座互相修改。

②用本人的话说说赵州桥的特点。

朗读体验

①有感情地朗读课文，把本人喜爱的句子画下来。

②试着背诵本人喜爱的部分。

③抄写本人喜爱的语句。

扩展交流

展示课前搜集的桥的材料，用本人的话说说这些桥的特点。

布置作业

有兴趣的，可完成课件选做题。

板书：

19、赵州桥

悠久1300年

宏伟长、宽世界文明

巩固没有桥墩

美观鲜活图案精巧