2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册.pdf

第一节电势能和电势（第一课时）

《普通高中物理课程标准解读》第84页3.3.3内容解读

本条目要求学生：通过与重力势能引入的对比，了解电荷在电场中的电势能，知道电场

力做功与电势能变化的关系。体验类比法在科学研究中的作用。通过用电场力做功与电势能

变化的关系来计算电荷在电场中的电势能，了解电势能的系统性和相对性。通过对检验电荷

在具体电场中电势能的分析，知道用比值定义法表示电场另一方面的性质——能的性质——

电势，体会比值定义法是科学研究的一种重要方法。通过具体电场中电势的分析，了解电势

的客观性、标量性和相对性。

【教学目标】

主题探究素养提升

（1）体验类比法在科学研究中的作用

知道静电场中的电荷具有电势能（2）从功能关系的角度深刻理解电场力做功和电势

能的变化这两个物理观念。

【课前预习】

认真阅读教材P-P。

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【课堂探究】

主题探究一静电力做功的特点和电势能

问题驱动：教材P“问题”栏目（动能定理、能量转化何种形式能量在减少？）

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一、静电力做功的特点

类比推导：类比重力做功，推导q在匀强电场中从A沿不同路径移动到B静电力做的功。

得出结论：在匀强电场中移动电荷时，静电力所做的功与电荷的起始位置和终止位置有

关，与电荷经过的路径无关。

结论推广：这个结论虽然是从匀强电场中推导出来的，但是可以证明对非匀强电场也是适

用的

★素养提升：类比思想；微元方法

二、电势能（类比重力势能）

1.定义：电荷在电场中具有的势能，用Ep表示。

2.电势能的特点：

（1）相对性：通常把电荷在离场源电荷无限远处或把电荷在大地表面的电势能规定为0。

（2）标量性：正负号表示比零势能高或者低。

（3）系统性：电势能是电荷与对它作用的电场所共有的。

3.静电力做功与电势能变化的关系：W＝Ep－Ep

ABAB

（1）当W为正值时，EpEp，静电力做正功，电势能减少。

ABAB

（2）当W为负值时，EpEp，静电力做负功，电势能增加。

ABAB

特别提醒：电势能的变化与零势能面的选取无关；

可通过静电力做功判断电荷电势能的变化。

★素养提升：类比思想；能量观念

例题与练习：

教材课后题1、7

【课后作业】

预习“电势”：阅读教材P-P

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【板书设计】

一、静电力做功的特点

A--B:W＝FcosθAB＝qEcosθAB＝qEAM

AB

A--M--B:W＝W＋W＝qEAM＋0＝qEAM

AMBAMMB

结论：静电力所做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关。

二、电势能

1.定义：电荷在电场中具有的势能，用Ep表示。

2.电势能的特点：

（1）相对性：零势能面

（2）标量性：正负号

（3）系统性：共有

3.静电力做功与电势能变化的关系：W＝Ep－Ep

ABAB

（1）当W为正值时，EpEp，静电力做正功，电势能减少。

ABAB

（2）当W为负值时，EpEp，静电力做负功，电势能增加。

ABAB

【教学反思】

第一节电势能和电势（第二课时）

【教学目标】

主题探究