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教师师德师风演讲稿一等奖7篇

教师师德师风演讲稿一等奖（篇1）

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努

力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪

表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生

的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与

亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，

我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程

中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一

视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应

该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为

我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家

照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾

注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以

促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，

信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为

半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心

酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不

是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生

关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……时”；当经过自

己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的

付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作

做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈

烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心

耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。

教师师德师风演讲稿一等奖（篇2）

老师，在我童年的心目中，是一个温暖的词语，因为我曾遇到过很多值得我铭记一生的

老师，他们纯朴、善良。

能够走上三尺讲台，是我儿时的梦想，光阴荏苒，转眼间，我已在三尺讲台上度过了十

六个春秋。这十六年，是我一生中最美好的年龄，我把它献给了我热爱的教育事业，无怨无

悔。

打开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对未来充满憧憬的自己，

怀揣着美丽的梦想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其中。我性格内敛，不善言

辞，但是我乐于与孩子交流，乐于和孩子们做朋友。因为孩子的脸上写满了真诚，他们的心

灵像泉水一样清纯，天天和他们打交道，我也会童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不

会有惊天动地的壮举，但我热爱这份职业，因为它就是我人生的追求。

“学高为师，德高为范”这是我在师范学校的老师常常说的一句话。是啊，教书育人，教

书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常说教

师是最光辉的职业，而我要说教师是最幸福的职业。我喜欢教学，热爱教育事业。在平时的

业余时间内，我经常反思自己，学生的健康成长究竟需要什么？我又能给学生什么？又该给

学生什么？”众所周知，教师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目

的。不管是数学老师、体育老师，还是美术老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该

是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气！好老师的课堂不是表现自

己，而是让学生从中获益并成长。

我们现在虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好老师的标准呢。

那时的我们，喜欢幽默风趣的老师，喜欢博学多才的老师，喜欢温柔可亲的老师，喜欢公平

待人的老师……总而言之，我们喜欢爱学生的老师。虽然时代在变迁，但现在的学生还是和

我们小时候一样，需要的不仅仅是老师传授的知识，更多的是老