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校本部关于六年级毕业班管理的几点方法措施

教学质量是一个学校生存的命脉，毕业班的成绩更是一个学校良好形象的展

示。2011年小招考试，我校的毕业班取得了优异的成绩，向外界展示了我们二

小的名校风范，这一切得益于我校“质量取胜”的办学理念。在有4个月的时间，

我们即将迎来2012小招考试，为了使我校在此次考试中取得更加优异的成绩，

特别是我们校本部的成绩更上一层楼，本部出台了关于毕业班管理的几点方法措

施，主要的做法就是做好四抓：

一、抓管理，要质量。

1、本部建立毕业班管理领导小组，梁建芳校长任组长，分包六五、六六；

谢淅涛任副组长，分包六三、六四；熊克菊任副组长，分包六一、六二；成员为

各班班主任。各分班组长及各成员平时深入到师生当中去，及时了解教学情况和

学生的学习、纪律情况；深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情

况，定期进行专题研究，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更

有实效。

2、在毕业班管理领导小组的领导下，组织召开好“四会”，一是学生会，重

点对学生的后期复习、生活、守纪、考试心理等诸方面给予指导。二是家长会，

指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作，帮助家长树

立“成人、成才、才能成功”的观念。三是班主任会，明确班主任为第一责任人，

要求班主任耐心细致地了解并掌握学生思想动向，未雨稠缪。四是六年级任课教

师会，明确目标任务，提高认识，增强责任感和紧迫感，发扬团结协作、同舟共

济、迎难而上的精神，力争在学科教学中取得优秀成绩。

3、强化班级管理。一是从落实班级常规管理制度入手，坚持学生日常行为

规范养成教育，确保“班风正、学风浓、习惯好”。二是从关心、爱护、体贴学

生入手，激发学生学习兴趣，杜绝管理中的“散、懒、乱”现象发生。三是从分

类管理、分层施教入手，让每位学生学有所乐、学有所获、日有所长。

4、健全毕业班激励机制。一是各班任课教师针对各自学科的特点，制订不

同学科的奖励措施，全面调动学生学习的积极性。二是针对各任课教师，在总部

组织的考试中，除了总部的奖励之外，凡在同学科考试中取得第一名的教师，另

加奖100元。

5、规范一切教学常规工作。教师的工作要做到教学程序规范、上课语言规

范、板书示例规范、批改指导规范。

6、严格落实教师到校时间。早上，语文教师7：20必须进班辅导；中午，

数学教师1：20必须进班辅导；教师的到校时间由每天的值班领导负责考勤，一

周一通报。

二、抓思想，促质量

1、抓学生的思想教育。受社会环境的影响，学生面临毕业思想比较复杂，

他们当中有自信、自暴自弃、义气用事、渴望交流等心态。针对这些情况，我们

各学科教师要根据各学科的特点坚持对学生进行理想前途教育、心理健康教育、

法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观，帮助他们明确目标、鼓足勇气、树

立必胜的信心。

2、抓好学生的常规教育。毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我们不能因

此而放松对学生的常规管理。每天照样安排值日，打扫环境卫生、整理室场，每

周利用班会课召开主题班会，培养他们的集体荣誉感和自信心，鼓励他们积极参

加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己，在一个舒畅的生活环境

和良好的学习氛围中，有张有驰地学习。

3、抓“学困生”的转化工作。对成绩较差的学生，一是我们要采取低起点、

小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。二是在班上组织一帮一，一拉一活动，教

育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步。

三、抓方法，提质量。

1、加强集体备课工作，成立单元试卷命题小组，最大限度地发挥教研组长

和骨干教师的作用，重点研究毕业考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提

高课堂教学中的针对性。

2、教学中发挥教师主导作用，注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难

点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不

讲；超纲的不讲。

3、抓学法指导。要求每个学生建立错题集，将每次考试或训练中的错题进

行整改，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。

4、本期我们将面临几次大型考试，每次考试过后要做好学生考试成绩的分

析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做

题的习惯。要把练习当测试，把测试当练习，训练学生测试的良好心理适应能力。

5、充分利用资源共享。一是多向兄弟学校、兄弟教师借鉴一些好的教学资

料、教学方法为我所用。二是同组