1.2说话要算数（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版） .pdf

道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》

第2课《说话要算数》

【教学目标】

1.通过故事、情境表演和交流分享，知道说话不算数的严重后果,

明白守信的意义和价值。

2.通过分析案例、交流讨论等，有守信意识，说出对自己守信的好办

法并努力做到对他人和对自己守信。

【教学重点】

知道说话不算数的严重后果，明白守信的意义和价值。

【教学难点】

有守信意识，说出对自己守信的好办法并努力做到对他人和对自己守

信。

【创设情境】

同学们，本单元我们要集思广益撰写一份社交指南。新学期开始

了，学校为了更好地让同学们交到好朋友，促进同伴交往，现学校德

育处要撰写一份社交指南，我们班负责社交指南第二章“守信篇”，

请同学们争得守信图章，努力成为一名优秀的小主编。大家有信心

吗？

师：课前老师让你们进行《狼来了》的情景剧排练，哪个小组来

演一演这个故事？（课件出示）

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。有一天，他想了个捉弄大家寻开心

的主意。他向山下正在种田的农夫们大声喊：狼来了！救命啊！农夫们听到喊声，

急忙往山上跑。农夫们气喘吁吁地到了山上，一，连狼的影子都没有。放羊娃

哈哈大笑：你们上当了！农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故技重演，善良

的农夫们又冲上山帮他打狼，可仍没有见到狼的影子。放羊娃又哈哈大笑：”你

们又上当了。”农夫们对放羊娃一而再、再而三地说谎十分生气，再也不相信他

的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向

山下的农夫大喊：”狼来了！快救命呀!狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为

他又在说谎，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

2.教师提问：放羊娃为什么要撒谎?结果是什么？这对自己和别

人分别造成了什么伤害？

3.同桌间交流并回答问题。

预设：因为放牛娃觉得好玩，想要戏弄村民，结果前两次村民都

相信了他的话，结果发现被骗了，最后一次狼真的来了，却没有人再

相信他了。导致自己的羊被狼吃了也耽误了村民们的时间与信任。

4.教师小结：故事中的放羊娃一次又一次地撒谎，辜负了农夫们

对他的信任，导致没有人再信任他。说话算数是人的一个重要品质。

说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。这节课我

们就一起来学习《说话要算数》。(板书课题：说话要算数)

【设计意图：从学生身边常见故事《狼来了》入手，且让学生自己表演情景

剧，拉近说话算数与学生之间的距离，极大地激发了学生的学习兴趣。】

【活动一：谁还相信他的话】

过渡：“放羊娃”不仅存在于故事中，也存在于我们的生活中。

我们一起去，这位“爱保证”的同学是如何失信于人的。

1.教师讲“爱保证”同学的故事。

学生认真，小组讨论：“爱保证”同学多次说话不算数，你认

为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做

些什么呢？分角色演一演。

出示评价标准：

(1)全班交流。

（2）小结：同学们通过表演的形式告诉我们，“爱保证”同学说话不

算话的行为不仅给他身边的人带来不便，还会让他失去很多朋友。（板

书：说话不算话）

2.结合生活实际，说说身边的〃爱保证〃现象

（1）议一议：以小组为单位，交流学习生活中的〃爱保证〃现象，谈

谈当时自己的心情如何？你想对他们说些什么？

（2）说一说：小组派代表交流。

预设：我们小组的小爱同学，答应组长第二天一定按时完成作业，可

是第二天又找借口说作业忘带，唉，她总是这样，我们再也不相信她

了。如果她在持续这样说话不算数，在班里就没人跟它做朋友啦。

（3）小结：说话算数是我们与人友好相处的一条重要原则。失信不

但会给别人带来不便，甚至可能让人受到伤害，我们在做保证前一定

要好好想一想自己是否能做到，当我们答应了别人的要求后，就要尽

力做到。（板书：伤害他人）

3.交流搜集到的历史上有关失信的故事或成语

（1）小组内分享有关失信的故事。

（出示）分享：

a.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在（