八年级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater第3课时教学设计 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit4Whatsthebestmovietheater第3课时教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit4Whatsthebestmovietheater第3课时教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年2月18日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

同学们，今天我们要通过这节课的学习，提升几个重要的核心素养。首先，我们要培养语言能力，通过对话和写作，让你们能够更流利地使用英语表达对电影院的看法。其次，我们强调文化意识，通过了解不同国家的电影院文化，拓宽你们的视野。最后，我们注重思维品质的培养，鼓励你们在讨论中提出自己的观点，学会批判性思维。这些核心素养将帮助你们在未来的学习和生活中更加出色。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够熟练运用本课所学的句型结构进行询问和描述，如Whatsthebestmovietheater?和Ilikeitbecause...。

2.重点还在于学生能够通过对话练习，运用所学词汇和句型描述电影院的设施和服务。

难点：

1.难点在于学生能够正确理解和运用比较级和最高级结构，如better和thebest。

2.难点还在于学生能够理解并参与小组讨论，提出并支持自己的观点。

解决办法与突破策略：

1.通过实例和图片展示，帮助学生理解比较级和最高级的使用场景。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习句型，提高口语表达能力。

3.利用小组合作学习，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并通过同伴反馈来提高语言准确性。

4.提供丰富的词汇和句型练习，让学生在不断的练习中掌握并运用所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份新版人教英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与电影院相关的图片，包括不同风格的电影院外观和内部设施图片；以及电影票样式的图表和视频片段展示电影院的服务。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：创建一个模拟电影院的课堂环境，包括放置模拟电影院的桌椅布局，准备便利贴和彩色笔供小组讨论使用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家电影院的精彩片段，引起学生兴趣，并提问：“Doyoulikegoingtothemovies?Whyorwhynot?”

2.引导学生思考：通过图片展示我国与外国电影院的差异，引导学生思考不同电影院的特色，为新课的学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇学习：展示本课关键词汇，如theater,popcorn,snacks,seats等，通过图片和例句帮助学生理解并记忆。

2.句型学习：讲解本课重点句型Whatsthebestmovietheater?和Ilikeitbecause...，并通过练习巩固。

3.比较级和最高级：讲解比较级和最高级的使用方法，如better和thebest，结合实例进行讲解和练习。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，如电影院工作人员、顾客等，进行模拟对话练习。

2.制作电影票：让学生根据所学内容，制作一张具有创意的电影票，并填写电影院的名称、电影名称、座位等信息。

3.评价与分享：每组展示自己的电影票和角色扮演成果，其他小组进行评价和分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：关于电影院的选择，学生可以回答：Ithinkthebestmovietheateristheonewithcomfortableseatsanddelicioussnacks.

2.举例回答：关于电影院的设施，学生可以回答：IliketheIMAXtheaterbecausethepictureisveryclearandthesoundisgreat.

3.举例回答：关于电影院的氛围，学生可以回答：IpreferaquietandcozytheaterwhereIcanconcentrateonthemovie.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

3.布置作业：让学生根据所学内容，写一篇关于自己最喜欢的电影院的短文。

教学流程总结：

六、学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现