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2024-2025学年下学期高中生物沪科版（2020）高二同步经典题精练之生态系统的稳定性受到各种干扰的影响

一．选择题（共12小题）

1．（2024?沙坪坝区校级模拟）在两个或两个以上不同性质的生态系统交互作用处，由于某些生态因子或系统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为的较大变化称为边缘效应。边缘效应在其性质上可分为正效应和负效应，正效应表现出效应区比相邻生态系统具有更为优良的特性，如生产力提高、物种多样性增加等，负效应则表现相反。下列说法错误的是（）

A．处于边缘效应带的鸟类可能比生活在森林深处的鸟类更警觉

B．人类活动增强，导致自然生境碎片化，增加了边缘效应带的数量

C．某物种的种群密度在负效应区可能会低于相邻生态系统

D．效应区内群落结构发生改变，生态系统的抵抗力稳定性比相邻生态系统高

2．（2023秋?隆回县校级期末）草原上的老猎人说：“我也打狼，可不能多打，要是把狼打绝了，草原就活不成，草原死了，人畜还能活吗？”就蕴含了食物链关系及生态平衡的规则。下面相关的叙述不正确的是（）

A．草原生态系统中狼、羊、草的数量变化体现出生态系统中普遍存在着正反馈调节

B．生态系统的能量流动是沿着食物链、食物网进行的

C．捕食者对于生态系统的平衡也具有积极意义

D．调查草原上的黄羊的种群密度可以用标记重捕法

3．（2023秋?中山市期末）某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如图所示）。下列叙述错误的是（）

A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少

B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长

C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中

4．（2024?道里区校级模拟）封山育林能有效提高生态系统的稳定性，是因为（）

A．封山育林控制了物质循环

B．延长了生态系统中的食物链

C．增加了生态系统中消费者数量

D．使生态系统营养结构复杂性增加

5．（2023秋?金台区期末）下列关于“设计制作生态缸，观察其稳定性”的叙述，错误的是（）

A．需要考虑不同营养级生物之间的合适比例

B．提供的生物应具有较强的生活能力

C．生态缸中生物数量越少，达到稳定状态所需的时间越短

D．若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡

6．（2023秋?龙凤区校级期末）下列有关负反馈调节的说法，错误的是（）

A．负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础

B．当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于负反馈调节

C．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在

D．甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节

7．（2024?广西模拟）在生物学上，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此循环往复。以下列举的生物学过程不能体现该特点的是（）

A．猎物与捕食者种群数量的变化

B．胰岛素含量与血糖浓度的变化

C．草与食草动物种群数量的变化

D．寒流来袭与某些昆虫种群密度的变化

8．（2023秋?怀仁市期末）微水景生态缸改变了传统鱼缸与盆景的单一观赏效果，吸纳园林山水特点于微景，能在鱼缸中形成一个稳定的微型生态系统，保证了鱼类、植物等生物的存活，实现“零换水”。下列有关说法错误的是（）

A．放入该生态缸中的不同营养级生物之间的比例要适当

B．为保证足够的氧气供应，生态缸要连通氧气泵，从而保证缸中生物的呼吸

C．生态缸的营养结构比较简单，一般很难长时间维持相对稳定

D．当微水景生态缸达到稳定状态后，各种生物的种群数量保持稳定

9．（2023秋?金台区期末）某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木+中层藤本药材+下层草本药材+地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是（）

A．林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量

B．该模式没有改变了生态系统物质循环的渠道

C．该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性

D．该模式利用群落的水平结构提高了群落利用环境资源的能力

10．（2023秋?新郑市校级期末）生态系统中存在正反馈调节，该调节是指生态系统中某一成分的变化所引起的其他一系列变化，不是抑制而是加速最初发生的变化。如森林砍伐对水循环的影响被认为是一个正反馈调节，下列叙述正确的是（）

A．森林砍伐形成了新的栖息地类型，从而增加了物种多样性

B．森林砍伐导致生长季节的养分吸收减少，从而导致土壤更肥沃

C．森林砍伐会导致降水减少，从而导致植被进一步流失

D．森林砍伐导致径流中营养物质浓度增加