一年级美术教案.pdfVIP

让大家相识我

（人美版第一册第1课）

教材分析

本课属于“造型•表现”学习领，作为一年级新生人学后上的第一节美术课，同学之间彼此

都有想相相互识一下的愿望。所以，本课从学生的须要动身，从学生的爱好动身，充分考虑学

生的实力水平及将来发展，以有利于学生的学习及激发爱好为基点，通过形式多样的撕、剪、

贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动、激发学生自主学习的意识,充分调动学生动口、

动手、动脑实力，使之通过学习活动能用自己宠爱的的媒材工具制作自己宠爱的作品，并大胆

地向同学介绍自己和作品，

因而，本次学习活动，既是•次艺术相识创建的活动，又是一次同学、师生间相识沟通、增进

情感的活动。教材通过文字和如片的提示的制作方法及学生活动方式旨在突出如何帮助学生

进行主动的学习,使教学方式服务于学生的学习方法

教学内容与目标

1、认知：做出自己宠爱的叶子，介绍自己。

2、技能：通过本课的学习，提高学生的创建实力和相互沟通实力。

3、情意：促进学生之间的感情。

教学重点与难点

重点：师生一起协作完成，集体大树”的制作调动学生的主动性，对美术产生深厚的爱好。

难点：剪或撕“名字树叶”的方法

学习材料

老师：树干、剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

学生：彩纸、黑笔、剪刀等

教学过程

组织教学

检查学生用具准备状况

设计意图：稳定学生心情

语言导入

语言导入，出示课题

设计意图：提高班级同学的凝合力

讲授新课

老师语言引入：看到这棵大树了吗？它叫做，集体大树’（出示）这棵大树，就代表我们的班

集体。

大家考虑：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？小组探讨制（作

树叶——写上名字——贴在大树上。）

1、同学们请看这是什么？（老师出示画好的树干）（树干）

2、那树干上应当有什么呀？（树叶）

3、大家思索一下怎么能利用这课树让大家相识你。小组探讨，看看哪一组的法更有创意。

4、同学们说了这么多好的方法，那我们看哪一种最好的。

5、那现在小挚友们一你宠爱用什么样的叶子写自己的名字，看谁设计的最美丽！

6、同学们看树干是怎么得出来的？

7、那叶子应当怎么办呢？（撕、剪）

8、最终组成一棵大树。

设冲意图：使同学产生学习的爱好，培育学生动脑筋的好习惯和自信念

课堂习作

学生进行作业练习。

老师巡察指导。

作业展评

组装成一棵大树（装饰）

本课小结

学生作品评价看一看，谁做出的叶子最美丽，最有特殊。这棵大树代表我们的班集体：一年

级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树

才能强壮地成长。

设计意图：熬炼学生的语言表达实力，和集体的凝合力。

七、布置内容

看谁涂得更好看

（人美版第一册第2课）

教材分析

本课属于“造型•表现”学习领域。

“嬉戏是儿童的天性”,美术活动与嬉戏有着内在的联系,象和自由创建是美术活动与嬉戏

的共同特性。尝试以缤纷的色调组成灵动的画面，也是儿童宠爱的嬉戏方式之一。面对刚刚

踏人小学校门的孩子，簇新好玩的美术嬉戏以其直观、形象、活泼、自由、美妙等独特的形

式，吸引着孩子们的目光、感化着孩子们的心灵。作为美术老师，要通过各种教学方式，开创

自由、活泼、生动的绘画气氛，有效地培育爱好的幼苗。良好而活跃的课堂气氛不是一口可

就的，老师要俯下“身”来，以心灵贴近孩子的心灵，心灵的互动，才可能使创作的火花得到激发;

老师要驾驭儿童心理、生理的发展律,才不会把天真的思维扼杀于“