2025年春初中道德与法治七年级下册教学课件 7.1 影响深远的人文精神.pptxVIP

第七课弘扬中华人文精神

7.1影响深远的人文精神;

课标链接：

1.学习主题：中华优秀传统文化教育。

2.内容要求：理解中华民族(孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。;

01

了解中华人文精神

的丰富内涵及意义，掌握求同存异、和而不同等人文精神的含义。;

一、探寻价值;

我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏義画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。;

中华人文精神的价值

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华

民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。

中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

二、解析内涵;

读经典

“乐者为同，礼者为异。同则相亲，

异则相敬，乐胜则流，礼胜则离”。

——《礼记·乐记》

“君子和而不同，小人同而不和。

——《论语·子路》

上述诗句反映出中华优秀传统文化中蕴含着的什么人文精神呢?

你还知道哪些相关故事吗?请和同学们一起分享。;;

既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重

不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。

和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲

从苟同。

有助于解决人际矛盾，为化解当

代社会冲突提供重要启示。;

你阅读过这些经典著作吗?

如果让你推荐一本，你会推荐什么?请说明理由。;

中空外直宁折不弯

红

清新高雅

悠然宁静;

中华人文精神的主要体现②

文以载道、以文化人的教化思想;

赏国画;

赏国画：《千里江山图》(局部);

诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙

形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。;

诵诗词

《饮酒·其五》

(东晋·陶渊明)

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日??佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

思考：你感受到了陶渊明怎样的生活理念?

你还知道有哪些诗句体现了这种生活理念?;

相关链接

《礼记》中说：中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。

致中和，天地位焉，万物育焉。中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。

《周易》中说：乾道变化，各正性命。

保合太和，乃利贞。太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。;

中华民族倡导俭简约的生活方式，强调不为物役。

追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。

有助于人们坚守做人的品格，克

服拜金主义、消费主义、享乐主

义，有利于真正实现人的价值。;

合作探究

内容

在实际生活中如何践行“俭约自守、中和泰和”的生活理念?;

课程总结

本节课我们学习了中华人文精神的意义及其主要体现。中华

人文精神蕴含的处世、教化、美学、生活理念等内涵对我们立身处世具有重要意义。我们应深入认识人文精神，提升自身修养。;

求同存异、和而不同的处世方法

文以载道、以文化人的教化思想形神兼备、情景交融的美学追求俭约自守、中和泰和的生活理念;

牛刀小试

1.学校开展“中华传统美德在身边”主题活动，小李分享见闻：邻居

张爷爷家经济宽裕，可日常用水节俭，物尽其用不轻易换新。逢年过节，一家人聚在一起和和美美，遇分歧不争吵，心平气和沟通，彼此尊重。

对此，下列“微点评”最恰当的是(A)

A.这是俭约自守、中和泰和的生活理念的体现

B.说明没有主见的人难以自立

C.自信的人更能赢得未来

D.诚实守信才会使人际关系更加和谐;

牛刀小试

2.以下关于“文以载道、以文化人”教化思想的表述，正确的是(D)

A.它主要强调文学艺术作品要追求形式上的华丽，以吸引读者或观众

B.在现代社会，文以载道、以文化人的教化思想已经过时，不再具有价值

C.这种教化思想只对文学创作领域有意义，与其他社会领域如教育、传媒等无关

D.它有助于通过文化的传播和熏陶，在潜移默化中塑造人们的价值观，从而丰富人的精神生活、提升精神境界;

3.从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，我们领略到锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。以下说法正确的是(C)

①中华文化与众不同、世界一流

②文学创作形神兼备、情景交融

③中华文化蕴含着中华民族精神

④我们要全盘继承中华传统文化

A.①②B.①④C.②③