11《军神》课件统编版五年级下册语文.pptxVIP

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部编版五年级下册第四单元

军神

毕必成;故事导入：东汉末年，名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”,而今天我们学的这篇课文的题目为《军神》。

1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。;

1.为什么称刘伯承为军神?

2.这篇课文讲了一件什么事?

3.这篇课文是按照什么顺序来写的?

4.请同学们把课文划分为四部分，你会按什么进行划分呢?

5.整体感知小结：课文按照事情??展顺序介绍了刘伯承拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。;

1.按文章的四个部分依次解析其中的动作、语言、神态描写，梳理刘伯承的表现和沃克医生的内心变化，通过列表格的形式作总结。

2.每部分品读结束，组织学生分角色朗读：设置情景，适当加上表情、动作或内心独白，注意人称的转换和标点所表示的语气变化。

3.小组练习用沃克医生的口吻讲故事，进一步体会人物内心，选代表全班展示。

4.拓展延伸：①引导学生阅读《丰碑》;②阅读《赞军神》和刘伯承的战绩成就，引导学生磨炼自己的意志，勇敢面对生活中的困难。;

教学目标

1.会认“沃、匪”等5个生字，能正确书写文中“庆、龄”等15个会写字；正确读写“诊所、年龄、熟练、惊疑、审视”等词语。

2.分角色朗读课文，读出人物说话的语气。

3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。

(重点)

4.能从描写人物动作、语言和神态的语句中体会刘伯承的坚强意志。(难点);

新课导入

这节课课题是军神

军神是谁呢?

刘伯承;

1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对。1915年12

月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，

攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。;

要求：

自主默读课文，理解片段中的较为生僻的字词的意思，

将答案要点在课本上圈画批注，然后小组讨论。

问题：

1.为什么称刘伯承为军神?

2.这篇课文是按照什么顺序来写的?

3.这篇课文主要讲了一件什么事?

4.请你按以下顺序给课文划分段落，概括段意。;

整体感知

1.为什么称刘伯承为军神?

刘伯承;

整体感知

1.为什么称刘伯承为军神?

刘伯承拒用麻药，忍

痛坚持手术，还数出了手术一共七十二刀。;

整体感知

2.课文是按照什么顺序记叙的?

事情发展的顺序;

整体感知

2.课文是按照什么顺序记叙的?

分了几个阶段?

事情发展的顺序;

整体感知

2.课文是按照什么顺序记叙的?;

整体感知

3.课文主要讲了一件什么事?

起因

经过

结果;

刘伯承因右眼受伤去看医生。

刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声

不吭忍痛做完了手术。

医生称赞他为“军神”。;

.?4.请你按以下顺序给课文划分段落，概括段意。

求诊时

手术前

手术中

手术后;

4.请你按以下顺序给课文划分段落，概括段意。

求诊时刘伯承到德国医生沃克的诊所看病，沃克询问情况检查伤势(1~11段)后发现他是军人。

手术前

()

手术中

()

手术后

();求诊时;

刘伯承到德国医生沃克的诊所看病，沃克询问情况检查伤势后发现他是军人。

刘伯承为减少麻醉对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂。

刘伯承强忍疼痛却一声不吭，反让沃克紧张冒汗。;

求诊时;

小结

整体感知部分，我们了解到课

文按照事情发展顺序介绍了刘伯承拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。

下面让我们再次走进课文，感受刘伯承的钢铁般的意志吧!;

细节感知

第一部分求诊时

快速浏览课文的第一部分(第1~

11自然段)画出刘伯承和沃克医生的对话和二人的神态。;

细节感知

军神

①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字?”

②“刘大川。”

③“年龄?”

④“二十四岁。”

⑤“什么病?”

⑥“土匪打伤了眼睛。”;

细节感知

⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝

色的眼睛里闪出一丝惊疑