9.《 生活离不开规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

9.《生活离不开规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.《生活离不开规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《生活离不开规则》这一主题展开，通过具体案例和讨论，引导学生认识生活中规则的重要性，学习遵守规则的基本方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级下册道德与法治教材中“规则与秩序”章节相关联，学生在之前的学习中已初步了解规则的概念，本节课将进一步深化学生对规则重要性的认识，并学习如何遵守规则。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德认知、法治意识和社会实践能力。通过学习，学生能够树立遵守社会规则的重要性，增强法治观念，学会在日常生活中运用规则解决问题，提高自身的道德判断能力和法律意识。同时，通过合作学习和实践体验，培养学生团队合作和公共参与的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解社会规则对于生活的重要性，能够识别日常生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。

②掌握遵守规则的基本方法，包括自我约束、相互监督和积极参与规则的制定与维护。

2.教学难点，①

①将抽象的规则概念与学生实际生活经验相结合，帮助学生理解规则对于个人和社会的深远影响。

②培养学生的批判性思维，使学生在面对违反规则的行为时，能够正确判断并采取合适的行动。

②引导学生认识到规则并非一成不变，随着社会的发展，规则也可能需要调整，从而培养学生的创新意识和适应能力。

③在小组讨论和角色扮演中，帮助学生学会在冲突和分歧中寻求共识，培养沟通协作和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库

-信息化资源：交通安全图片、学校规则视频、遵守规则的小故事音频

-教学手段：实物教具（如交通标志模型）、角色扮演道具、小组讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于交通规则的短片，并思考短片中的规则有哪些，对生活有什么影响。

设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你生活中有哪些常见的规则？为什么需要这些规则？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解规则的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在生活中遇到的不遵守规则的情况，以及这些情况可能带来的后果。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于规则的小故事，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个因为遵守规则而避免事故的故事。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、类型和重要性，结合实例帮助学生理解。如，通过分析交通信号灯的规则，让学生理解规则对于安全的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的方法。例如，让学生模拟在公共场所排队、过马路等情景，体验遵守规则的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对某些规则的具体执行方式有疑问，教师可以给予详细解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生活离不开规则”课题，布置适量的课后作业，如让学生观察并记录自己家中或社区中的规则，并思考这些规则的意义。

提供拓展资源：提供与规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于规则和秩序的儿童书籍或纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以通过作业反馈了解学生对规则的理解程度，并针对性地进行指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，