一年级品德下册 手影戏教学实录 科教版.docx

一年级品德下册手影戏教学实录科教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级品德下册手影戏教学实录

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美素养，提高对传统文化的欣赏能力。

2.增强学生的动手操作能力，激发创造力。

3.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

4.提升学生的语言表达能力，学会用文字描述手影戏的制作过程。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生对光影现象有一定的认知，能够识别简单的影子，但对于手影戏的制作原理和技巧了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对手影戏这种富有创意的活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手操作能力正在发展中，需要教师引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一些学生可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作手影戏时可能会遇到影子形状不理想、手部动作不协调等问题。此外，对于一年级学生来说，理解手影戏背后的故事和文化内涵可能是一个挑战，需要教师通过生动的故事和实例来帮助他们理解和欣赏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解手影戏的基本原理和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生分组合作，创作和表演手影故事。

3.利用游戏环节，如“影子寻宝”游戏，激发学生的学习兴趣。

4.通过多媒体展示手影戏的历史和文化背景，丰富学生的知识面。

5.鼓励学生进行实验操作，亲手制作手影，体验创作的乐趣。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段手影戏表演的视频，让学生欣赏并感受手影戏的魅力。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道手影戏是怎么制作的吗？它是怎么变成各种有趣的形状的呢？”

3.**激发兴趣**：提问：“今天，我们就一起来探索手影戏的秘密，亲手制作一个属于自己的手影戏吧！”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**手影戏原理**：讲解手影戏的基本原理，包括光源、手部动作与影子形成的关系。

2.**示范制作**：教师现场示范手影戏的制作过程，包括手部动作、影子形状的调整等。

3.**互动提问**：提问学生：“你们认为哪些动作可以形成有趣的影子？”

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**分组实践**：将学生分成小组，每组准备一个光源和手影道具。

2.**指导操作**：教师巡回指导，帮助学生调整手部动作，形成不同的影子形状。

3.**讨论分享**：每组选派代表分享他们的手影作品，并讲述背后的故事。

4.**问题解决**：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导和解答。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问回顾**：提问：“通过今天的课程，你们学到了什么？”

2.**拓展思考**：提问：“你们还能想到哪些可以用来制作手影的材料或工具？”

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**创意挑战**：教师提出一个创意挑战，如“用最少的动作制作一个最有趣的影子”。

2.**小组竞赛**：将学生分成两个小组，进行手影表演竞赛。

3.**评价反馈**：教师对每个小组的表现进行评价，鼓励学生的创新和合作。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结课程**：回顾今天的学习内容，强调手影戏的制作原理和技巧。

2.**布置作业**：让学生回家后尝试用不同的材料制作手影，并与家人分享。

3.**拓展延伸**：鼓励学生探索其他光影艺术形式，如皮影戏、光影绘画等。

**七、教学反思**

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。对于学生的创意和表现，给予充分的肯定和鼓励。同时，要注重培养学生的合作意识和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**光影艺术书籍**：《光影的秘密》、《手影戏的故事》等，这些书籍可以为学生提供关于光影艺术和手影戏的历史、技巧和创意的深入阅读材料。

-**光影艺术网站**：国家图书馆、博物馆等机构的虚拟展览，可以让学生在线欣赏不同光影艺术作品，增强他们的审美能力和文化素养。

-**手影戏视频教程**：网络上有许多手影戏的视频教程，可以展示不同风格和主题的手影戏制作过程，激发学生的兴趣和创造力。

2.**拓展建议**：

-**光影实验**：指导学生进行简单的光影实验，如利用手电筒和不同形状的透明物体制作影子，探索光的传播和影子的形成。