4选举产生班委会（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

4选举产生班委会（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册第XX章“选举产生班委会”。主要包括以下内容：了解班级委员会的职能与作用；学习选举产生班委会的程序与规则；培养团队合作精神，提高学生参与班级管理的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、责任担当、合作共治等核心素养。通过学习班级委员会的选举过程，学生能够理解民主法治的基本原则，增强法律意识；学会承担责任，培养班级主人翁精神；同时，通过团队合作，提升沟通协作能力，为未来社会生活打下良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的公民意识和社会责任感，对班级管理有一定的认识。他们可能了解一些基本的民主原则，如公平、公正、公开等，以及团队合作的重要性。然而，对于班级委员会的具体职能、选举程序和班级管理实践等方面的知识，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级事务通常表现出较高的兴趣，愿意参与其中。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解班级委员会的职能和选举程序时可能遇到困难，如对民主原则的理解不够深入，对选举过程中的公平性、公正性缺乏认识。此外，学生在实际参与班级管理时可能会遇到沟通协作的挑战，如表达自己的观点、倾听他人意见和解决冲突等方面。因此，教学中需要引导学生正确理解民主选举的意义，并教授他们有效的沟通和协作技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：选举流程动画、班级管理案例视频、民主选举知识科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、投票选举模拟、班级会议记录表

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于班级活动的视频，让学生回忆在班级活动中担任不同角色的体验。

2.提出问题：引导学生思考，在班级活动中，哪些角色对班级管理至关重要？如何确保这些角色能够有效地发挥作用？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和经验。

4.教师总结：引导学生认识到班级委员会在班级管理中的重要性。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.介绍班级委员会的职能与作用：

-讲解班级委员会的组成和职责，如组织班级活动、协调同学关系、提出建议等。

-分析班级委员会对学生个人和班级集体的影响。

2.学习选举产生班委会的程序与规则：

-讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开等。

-介绍选举程序，包括提名、投票、计票等环节。

3.强调团队合作精神：

-通过案例分享，展示班级委员会成员在团队合作中的重要作用。

-引导学生思考如何在班级中建立良好的合作关系。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.角色扮演：

-将学生分成小组，模拟班级委员会选举过程，让学生分别扮演提名者、候选人、选民等角色。

-教师观察并指导，确保选举过程符合规则。

2.讨论与分享：

-各小组分享模拟选举过程中的经验和感悟。

-教师总结，强调选举过程中的公平、公正、公开原则。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：什么是班级委员会？它在班级管理中有什么作用？

2.提问：选举产生班委会的程序有哪些？为什么要坚持公平、公正、公开的原则？

3.提问：如何在班级中建立良好的合作关系？

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：如果你们是班级委员会的成员，会如何更好地为班级服务？

2.学生回答：教师鼓励学生积极发言，分享自己的想法和建议。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导。

用时：5分钟

【核心素养能力拓展】

1.教师引导学生思考：在班级管理中，如何运用法治精神解决问题？

2.学生讨论：分享在班级管理中遇到的问题，以及如何运用法治精神解决这些问题。

3.教师总结：强调法治精神在班级管理中的重要性。

用时：5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的主要内容，强调班级委员会在班级管理中的重要作用。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和感悟。

用时：3分钟

【课后作业】

1.学生思考：如何在自己的班级中建立良好的合作关系？

2.学生撰写一篇关于班级委员会的短文，分享自己的观点和建议。

用时：课外时间

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握班级委员会的职能与作用，认识到其在班级管理中的重要性。

-学生熟悉选