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Unit5CStorytime甘肃公开课教案
授课教师：泾川县罗汉洞乡王家沟小学路芳玲
一、教学目标
1.能力目标：
能在观看故事插图的基础上听懂故事内容；能在图片的帮助下读懂这个小故事，并能正确朗读故事；训练学生能从故事中捕捉主要信息的能力；能在图片及关键词的提示下小组表演故事。
2.知识目标：
能够在图片和老师的帮助下理解故事内容，复习巩固单元重点语言；能够在故事情景中理解单词和句子：Herecomesatiger.Whataretheydoing?Whyareyoulookingatus?They’retakingpictures.They’recopyingus.等。
3.学习策略目标：
能借助图片预测故事情节，陪学生建构故事的能力；能在图片及关键词的提示下小组表演故事。
二、教学重、难点
1.重点：
能在图片的帮助下读懂这个小故事，并能正确朗读故事；
2.难点：
能够在故事情景中理解单词和句子：Herecomesatiger.Whataretheydoing?Whyareyoulookingatus?They’retakingpictures.They’recopyingus.能在图片及关键词的提示下小组表演故事。
三、教学具准备
PPT，随堂检测题。
四、教学过程
Procedures
Teacher’sActivities
Learners’Activities
Notes
Step1Pre-storyActivities
1.Playthevideo.
T:Therearelovelyanimals.
2.Lookandguess.
（管中窥豹）
T:Whatanimalisit?
1.Sslistenandsing.Animalsareeverywhere.
Sslookatthepartofthepictureandguesswhatanimalsitis.
听唱歌曲Animalsareeverywhere及游戏，复习学过的动物名称。
Step2While-StoryActivities
1.呈现Zoom和Zip的阴影轮廓,Whoarethey?
呈现故事的图片，提出问题:WhereareZipandZoom?WhatisZipdoing?
2.Watchandfinditout.播放故事动画，提出问题：WhatdoesZiptakepicturesof?
3.Readthestorycarefully.呈现阅读问题，细读故事。
Q1:Thereisonlythetiger’stail.Why?
Q2:Whatarethemonkeysdoing?
4.Listenandimitate.
教学故事1-3幅图。
理解Herecomesatiger.
教学故事4-6幅图。
理解Whataretheydoing?Whyaretheylookingatus?They’recopyingus.
5.Watchandimitate.
播放故事动画，完整模仿故事录音一遍。
6.Doarole-play.
指导学生分角色表演整个故事。
1.Sslookandguess.
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
Sswatchthevideoandanswerthequestion.
学生阅读故事，同桌讨论猜测后回答。
It’srunningsofast.
Theyareclimbing.
TheyarelookingatZipandZoom.Theyaretakingpictures.
Theyarecopyingthem.
Sslistenandimitate,thenpracticeinpairs.
学生看动画，模仿语音语调。
学生在小组内练习，展示表演。
教会学生通过读图猜测故事内容。
培养学生快速找关键词来理解故事大意的能力。
细读故事，抓住故事的大意。
在听故事、朗读故事中理解新的语言点fast，Herecomesatiger和copy的意思。
整体跟读故事，培养语音语调，体会故事主人公的心情。
在恰当的语境中运用语言。
Step
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