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Unit5CStorytime广东公开课教案

授课教师：东源县康禾镇中心小学曾芳

Unit5

Whosedogisit?

Period6

Storytime

教学目标要求

1．能够在图片的帮助下读懂短文，运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。

2．能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型和单词。

3．能够在图片的帮助下理解故事内容，并分角色表演故事。

教学重难点

教学重点:能够流利地运用“Whatisthetiger/doing”和“Isitthetiger’s?”等句型，询问与描述动物正在做的事情。

教学难点:能在真实的情境中灵活应用现在进行时询问和描述身边正在做的事情。

教学过程

活动

步骤

教与学活动目的及其操作

资源使用说明

Warmup

时间5m

1

1.Freetalk:Howareyoutoday?Areyouhappy?

2.Let’ssing:《Animals,animalareeverywhere》

通过播放歌曲复习现在进行时的动词，还可以活跃课堂气氛，让学生积极的参与到课堂之中。

3.Let’scopytheaction

学生跟着PPT呈现的动态动物，来做动作，从而调动课堂气氛。

播放动画，图片。

Presentation

时间15m

2

1.Lookandsay

教师以头脑风暴的形式，引发学生对动物园这一话题的讨论。通过活动，尽可能多地将与该话题相关的语言进行复现，为接下去进入文本做好准备。

2.Listenandguess

Whatisanimaldoing?

通过录音展示本课时的重点单词，并通过图片的形式让学生理解单词的意思。

3.Guessinggame

通过展示图片让学生猜测动物正在做什么？激发学生学习的兴趣，求知欲。

4.Hideandseek游戏

通过展示图片让学生看着图片的某部分用句型“Isittiger’s?”来猜测，呈现课文。

5.Listenandchoose

播放录音让学生听出Zip拍了什么？

6.Lookandanswer

通过图片观看Zip为什么只拍了老虎尾巴。

7.Listenandfillintheblank

跟随录音，阅读课文，通过听录音，完成空格，呈现课文的重点句型和内容。

8.Listenandimitate

分段呈现故事内容，让学生听录音跟读，把握故事内容，并找出上一环节问题的答案。

播放课件。

Storytime

时间10m

3

1.看动画，学生模仿动画扮演角色进行会话表演

Watchandact

在分段理解故事内容后，学生再看一次动画，在情境中加深对故事内容的理解。学生分角色表演，同桌练习，最后上台表演。

2.观看爱护动物的视频，让学生学会保护动物，人类与动物是好朋友。

播放动画

作业

4

Homework

1.Readthestoryafterthetape.

跟着录音认真读课文

2.Roleplaythestory.

五人一组课后进行表演